90%的家長(zhǎng)都對(duì)國(guó)際學(xué)校有這些偏見(jiàn)！國(guó)際學(xué)校的認(rèn)知誤區(qū)，你中了幾個(gè)？
近年來(lái)，隨著中產(chǎn)階層生活質(zhì)量的飛躍，越來(lái)越多的家長(zhǎng)傾向于將孩子送入國(guó)際學(xué)校，以期為他們鋪設(shè)一條通往國(guó)際舞臺(tái)的橋梁。對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校是能夠從國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的應(yīng)試教育模式中脫離出來(lái)的另辟蹊徑，“更好地發(fā)掘天性，更多元化的教學(xué)” “接觸到不同的文化，接觸到不同圈子的人，為今后發(fā)展積攢人脈等等”。
但也仍有很多家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校有幾個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就是認(rèn)為：國(guó)際學(xué)校只要有錢(qián)就能進(jìn)、國(guó)際學(xué)校等于“快樂(lè)教育”等等，其實(shí)并不是的。
今天，就讓我們一起通過(guò)這篇文章，逐一揭開(kāi)那些籠罩在國(guó)際學(xué)校之上的迷霧，打破認(rèn)知的壁壘，還原一個(gè)真實(shí)、全面的國(guó)際學(xué)校面貌，讓每一位讀者都能對(duì)其有更加清晰、準(zhǔn)確的理解。
誤區(qū)一：國(guó)際高中比普高輕松太多
首先，國(guó)際高中的學(xué)生雖然沒(méi)有高考?jí)毫Γ?strong>申請(qǐng)海外大學(xué)是要和世界各地的學(xué)生共同競(jìng)爭(zhēng)。他們一方面要盡可能取得高GPA，另一方面要進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐，才有可能申請(qǐng)到諸如哈佛、耶魯、劍橋等世界名校。
相較于普通高中生需經(jīng)歷的國(guó)內(nèi)高考流程——以高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)填報(bào)大學(xué)志愿并靜待錄取結(jié)果，國(guó)際高中學(xué)生的求學(xué)之路顯得更為復(fù)雜與多元化。他們不僅要應(yīng)對(duì)諸如AP、VCE、SAT等各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化考試，還需投入精力備考雅思、托福等語(yǔ)言測(cè)試，以證明自己的英語(yǔ)水平。
除此之外，國(guó)際高中學(xué)生還需主動(dòng)承擔(dān)起申請(qǐng)海外大學(xué)的重任。這包括廣泛搜集各大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，精心準(zhǔn)備包括成績(jī)單、個(gè)人陳述、教師推薦信在內(nèi)的申請(qǐng)材料，并針對(duì)部分學(xué)?？赡芴岢龅奶厥庖筮M(jìn)行額外準(zhǔn)備。整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程，從材料整理到提交，均需學(xué)生親力親為，這無(wú)疑是對(duì)其自我管理和組織能力的極大考驗(yàn)。
更為關(guān)鍵的是，獲得理想的考試成績(jī)和完善的申請(qǐng)材料僅是第一步，國(guó)際高中學(xué)生還需面對(duì)激烈的面試競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)面試的層層篩選，獲得心儀大學(xué)的錄取通知書(shū)后，還需辦理繁瑣的簽證手續(xù)，方能踏上留學(xué)之旅。這一系列流程看似繞過(guò)了高考的“獨(dú)木橋”，實(shí)則背后隱藏著更為繁重的任務(wù)與壓力，使得國(guó)際高中的學(xué)子們同樣承受著巨大的身心負(fù)擔(dān)，他們的求學(xué)之路同樣充滿了挑戰(zhàn)與不易。
誤區(qū)二：有錢(qián)就能上國(guó)際學(xué)校
很多人認(rèn)為國(guó)際學(xué)校沒(méi)有入學(xué)門(mén)檻，只要有錢(qián)就能上。事實(shí)上，國(guó)際學(xué)校有著各自的招生機(jī)制和入學(xué)條件，比如有的學(xué)校在學(xué)生國(guó)籍上有要求，有的學(xué)校在學(xué)生的成績(jī)上有要求，有的學(xué)校對(duì)父母的教育理念上有要求……
此外，與普通學(xué)校一樣，國(guó)際學(xué)校對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)能力、成績(jī)、面試狀態(tài)等方面要求很?chē)?yán)格。學(xué)校自身也有不錯(cuò)的辦學(xué)條件，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)要求高，競(jìng)爭(zhēng)的人自然也多，當(dāng)然不是“有錢(qián)”就能上。
國(guó)際學(xué)校都設(shè)置了入學(xué)測(cè)試，一般情況下，幼兒園階段僅設(shè)置學(xué)生面試和家庭面談，小學(xué)階段增加筆試，所有測(cè)試都用于了解學(xué)生的發(fā)展情況和成長(zhǎng)背景，方便學(xué)校判斷學(xué)生是否適合入讀。而學(xué)生報(bào)考年級(jí)越高，對(duì)孩子的自身能力要求也越高。
在此之外，部分國(guó)際學(xué)校還要求學(xué)生提供其它成績(jī)材料來(lái)證明自己的能力。比如，有的國(guó)際學(xué)校還需要學(xué)生提供標(biāo)化語(yǔ)言成績(jī)單、原先學(xué)校教師的推薦信，如果學(xué)生不能提供相關(guān)材料，不會(huì)為學(xué)生安排入學(xué)測(cè)試。
誤區(qū)三：國(guó)際生能力差，學(xué)習(xí)氛圍不好
現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)想要孩子接受個(gè)性化、定制化的全人教育，讓孩子換賽道沖刺世界名校 。大多數(shù)人是因?yàn)閷?duì)自己有明確的目標(biāo)，對(duì)未來(lái)有更高的追求，有喜歡的科目和興趣愛(ài)好，想要出國(guó)深造......而選擇進(jìn)入國(guó)際學(xué)校。
因此，進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)瑢W(xué)臥虎藏龍，全國(guó)賽事冠軍、樂(lè)器滿級(jí)、一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、托福雅思幾乎滿分、被海外大學(xué)提前特招等牛人比比皆是。
即使有一些同學(xué)的學(xué)術(shù)成績(jī)沒(méi)有那么優(yōu)秀，但也能通過(guò)發(fā)展特長(zhǎng)和背景提升去彌補(bǔ)學(xué)業(yè)的短板，從而申請(qǐng)到不錯(cuò)的大學(xué)。為了考入理想的大學(xué)，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生們也需要按著目標(biāo)大學(xué)的學(xué)生畫(huà)像去做規(guī)劃。如參加考試提高標(biāo)化成績(jī)、參加各類(lèi)活動(dòng)豐富履歷。
平時(shí)，很多學(xué)生會(huì)選擇在課下多學(xué)習(xí)些課程，提升個(gè)人的學(xué)術(shù)能力。如果是申請(qǐng)季，不少學(xué)生可能需要連軸轉(zhuǎn)，學(xué)科、標(biāo)化、背景提升等同步進(jìn)行。
誤區(qū)四：公辦學(xué)校好，國(guó)際學(xué)校就不好
傳統(tǒng)教育與國(guó)際教育是兩種截然不同的教育體系，各有優(yōu)勢(shì)。在批判不同教學(xué)體系之前，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己希望把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人？
無(wú)論是國(guó)際學(xué)校還是傳統(tǒng)學(xué)校，直接的目標(biāo)是考上一個(gè)好大學(xué)。而在考大學(xué)這個(gè)過(guò)程中，國(guó)際學(xué)校強(qiáng)調(diào)“中國(guó)靈魂和世界眼光”，傳統(tǒng)學(xué)校強(qiáng)調(diào)“德智體美勞全面發(fā)展”，其實(shí)這兩者之間有很多相通的地方。
傳統(tǒng)學(xué)校講求“德智體美勞”全面發(fā)展，然而在大學(xué)的選取上，就是高考一考定終生。和德智體美比起來(lái)，應(yīng)試，不斷刷題，或許才能更加接近上名校的目標(biāo)。
而國(guó)際學(xué)校的學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，目標(biāo)主要聚焦在英美澳加等全球知名教育強(qiáng)國(guó)的頂尖大學(xué)，力求躋身排名前列的高等學(xué)府。考核內(nèi)容更加全面，涉及學(xué)業(yè)、語(yǔ)言、活動(dòng)等方方面面。
因此，你會(huì)看到他們：
● 暑假會(huì)去參加夏校，跟著世界知名大學(xué)教授，提前做科研，做論文，做研究；
● 做社區(qū)服務(wù)，去山區(qū)支教，去尼泊爾、泰國(guó)支教，感受和體驗(yàn)不同地域的真實(shí)人生；
● 參加各種社團(tuán)和各種活動(dòng)，籃球唱歌、書(shū)法、攝影他們都能信手拈來(lái)；
● 你還會(huì)看到，他們跟外教對(duì)答如流，說(shuō)的跟母語(yǔ)—樣流暢。
最后，小編衷心希望通過(guò)本文的闡述，大家能夠?qū)?guó)際學(xué)校及其學(xué)生群體有更全面而深刻的認(rèn)識(shí)，從而摒棄以往可能存在的偏見(jiàn)與誤解。國(guó)際化教育所追求的就是一個(gè)獨(dú)立思考的能力、不可或缺的創(chuàng)新思維，以及一個(gè)全球化視野的高度，無(wú)論走哪一條教育路，要想脫穎而出，努力都是必不可少的。
END
為了幫助廣大有意轉(zhuǎn)軌國(guó)際化教育的家庭提供更好的擇校規(guī)劃，一站式解決擇校難題，北京第十六屆國(guó)際名校來(lái)了擇校咨詢會(huì)將于12月1日在北京萬(wàn)達(dá)文華酒店·七層宴會(huì)廳舉辦。現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)京津冀60多所優(yōu)質(zhì)國(guó)際化學(xué)校的校長(zhǎng)/招生官與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，數(shù)十位校長(zhǎng)大咖和擇校專(zhuān)家發(fā)表演講，還有多位不同領(lǐng)域的升學(xué)規(guī)劃專(zhuān)家為家長(zhǎng)一對(duì)一答疑，歡迎點(diǎn)擊下方鏈接預(yù)約報(bào)名！
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