升學(xué)，一直以來都是東亞父母最為在意的事情，對于他們而言，把孩子培養(yǎng)成贏家的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是看有沒有拿到藤校牛劍offer。

至于在這條沖刺名校的道路上，孩子背負(fù)了多少壓力，父母們視而不見。在長期的逼、雞、卷中，家長的焦慮與日俱增，孩子的心理問題越來越多，那句“精神科擠滿了青少年”，不是夸張，是現(xiàn)實。

在這種情況下，即便舉全家之力托舉出一個名校娃，被榨干到極致的孩子，在渾渾噩噩度過大學(xué)四年后，就會發(fā)現(xiàn)自己并不具備獨立面對世界的勇氣和力量，申請季的那封offer，已然是自己人生的巔峰時刻，未來的路該何去何從，他們感到迷茫與無助。

正因此，我們看到了太多“申請季輝煌少年，畢業(yè)季泯然眾人”的故事。

明明是Top30大學(xué)offer，畢業(yè)后卻只能領(lǐng)著月薪6000的工資蝸居在一線城市的合租屋里，又或者干脆回家做起全職兒女，身上絲毫沒有留下任何出國四年的痕跡，父母最終只能無奈安慰自己“自己開錯了盲盒，孩子資質(zhì)太普通。”

互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于“海歸啃老”的新聞層出不窮

但在上海諾科學(xué)校，無論何種盲盒開出的孩子，都能在畢業(yè)那一刻，蛻變成最好的模樣——他們不僅個個手握一封名校offer，而且還帶著“無論在哪，都能努力向上”的勇氣，無所畏懼地朝著更廣闊的天地前進。

在這群上海孩子身上，你能夠看到教育的長期主義，是如何給予人一生的能量。

因為選擇了上海諾科，這群孩子和他們的父母告別了焦慮與迷茫，找到了適合自己發(fā)展的人生道路。

上海諾科的畢業(yè)生們

今年美研申請季，Alice如愿拿到了世界頂尖學(xué)府哈佛大學(xué)、全美Top10西北大學(xué)和約翰霍普金斯以及南加大的錄取通知書，彼時距離她從諾科畢業(yè)，已經(jīng)過去三年了。

Alice

三年前，Alice帶著一封來自加州大學(xué)圣地亞哥分校的offer，滿懷期待地開啟了赴美留學(xué)的全新之旅。

隨后Alice驚喜地發(fā)現(xiàn)，得益于諾科的美高AP課程，培養(yǎng)了自己思辨及研究能力，讓她能夠順利銜接大學(xué)課程，且一直保持著較高的GPA，“我在諾科考了6門AP，不僅在美本申請季增強了我的升學(xué)競爭力，還讓我換了24個學(xué)分，提前一年大學(xué)畢業(yè)。”

與此同時，大學(xué)期間，Alice保持著先前在諾科的活躍度，積極參加科研和實習(xí)項目，努力充實自己的履歷，“我曾在諾科擔(dān)任過學(xué)校招生活動的leader，主要負(fù)責(zé)總結(jié)學(xué)校的情況向家長們分享我的就讀體驗，在這個過程中，無論是我的溝通交流和演講能力，還是領(lǐng)導(dǎo)組織與協(xié)調(diào)力都得到了鍛煉和提升，也讓我變得更加自信。”

加州大學(xué)圣地亞哥分校

正因此，來到大學(xué)的Alice更是如魚得水，當(dāng)其他同學(xué)對大學(xué)教授“敬而遠(yuǎn)之”時，她卻時常跑去教授的office hour，和他們探討學(xué)術(shù)、分享近況，“讓教授們對我多一些了解，這樣在寫推薦信的時候也有幫助，比如在面試西北大學(xué)的時候，面試官就曾向我透露我的教授對于我是‘strong recommendation（強烈推薦）’。”

同樣在美研申請季傳來好消息的，還有諾科2020屆的畢業(yè)生Krystal，本科就讀加州大學(xué)爾灣分校（UCI）的她，不僅三年拿下教育學(xué)和心理學(xué)雙學(xué)位畢業(yè)證書，還憑借著接近滿分的GPA和GRE斬獲了斯坦福和賓大的研究生offer，以及伊利諾伊大學(xué)香檳分校（UIUC）的Phd offer，妥妥的“別人家小孩”。

Krystal

而這一切，都得益于Krystal的目標(biāo)明確與主動大膽。

她稱自己在大二的暑假就開始探索喜歡的學(xué)校和項目了，看到斯坦福的國際對比教育項目后，Krystal就通過Linkedin主動聯(lián)系上了這個項目在讀的學(xué)姐學(xué)長們，通過和他們約面談更加深度了解項目，分析對比了學(xué)長學(xué)姐和自己的CV，確定了自己未來一年努力的方向。

而之所以能如此迅速地確定未來想要深入研究的項目，這也多虧了Krystal之前在諾科的經(jīng)歷，“諾科不僅有專業(yè)的語言課程來幫助學(xué)生鞏固語言基礎(chǔ)，還有涵蓋美國熱門大學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的AP課程，讓我們提早接觸大學(xué)學(xué)科，從而充分探索自己感興趣的方向，選擇更適合自己的專業(yè)。”

Krystal進一步分享道“我在理工科方面特別弱勢，但是對社會科學(xué)抱有強烈的興趣，于是從11年級開始我就在選課方面有策略的避開AP數(shù)理化，重點攻克社科類，既能保持對學(xué)習(xí)的熱情又保住了GPA”，而在上了大學(xué)后，Krystal則進一步主攻教育和心理學(xué)專業(yè)。

除了早做準(zhǔn)備外，Krystal還表示，要主動大膽、自信一點，別怕被拒絕，更不用畏懼失敗，她稱要利用自己身邊的資源拓展自己的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，比如看到有教授在做自己感興趣的研究就主動聯(lián)系，“盡可能地抓住可以鍛煉的機會，平臺會像滾雪球一樣越來越大。”

Krystal

但其實，四年前的Krystal也并非現(xiàn)在這般自信與篤定，她稱自己雖然有表達(dá)欲，但卻怯于公眾演講，但幸運的是，諾科有豐富的學(xué)生社團、校園文化日，和各種大大小小的節(jié)日活動，而且都是學(xué)生一手策劃的。

于是在老師的鼓勵下，她報名了演講比賽，想要突破自己的舒適區(qū)。在老師的指導(dǎo)和自己的練習(xí)下，Krystal拿到了那一屆的第一名，這給予了她很大的信心，也讓她看到了自己的潛能，她開始朝著更多之前不敢涉足的活動和比賽發(fā)起挑戰(zhàn)。

令她最為深刻的則是模擬聯(lián)合國社團，在這個過程中，她的閱讀和邏輯思考以及英文表達(dá)能力得到了很大的提升，還和社團成員們一同合作創(chuàng)辦了面向全上海國際高中的模聯(lián)賽，并且成功當(dāng)選了模聯(lián)社的社長，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力。

從諾科畢業(yè)后，Krystal來到了加州爾灣。一進大學(xué)，她便作為Research Assistant在學(xué)校的Lab里面學(xué)習(xí)，吸收科研相關(guān)的經(jīng)驗，大三那年，她拿到了UCI Undergraduate Research Project （UROP） 的 Funding，有機會在教授的指導(dǎo)下完成自己感興趣的課題研究，同時還在校內(nèi)外的3個community program里擔(dān)任president/leader，如今還收獲了更頂尖學(xué)府深造的offer，未來將去往更大的舞臺，施展自己的才華。

斯坦福大學(xué)

無論是Alice還是Krystal，她們其實只是無數(shù)諾科畢業(yè)生中的縮影。拿到大學(xué)offer對于他們而言，只是人生的一個小高光時刻，未來他們還要攀登更高的山峰，持續(xù)迸發(fā)出更強的能量。

今年的申請季，新一屆諾科畢業(yè)生的小高光時刻再次到來，美國大學(xué)最新申請數(shù)據(jù)：諾科生40%錄取美國TOP30，80%錄取美國TOP50，100%錄取美國TOP60，又創(chuàng)造了升學(xué)奇跡。

而值得一提的是，這群孩子并非和其它學(xué)校那樣是被掐尖選中的優(yōu)等生或是天才少年，他們就是一個又一個再普通不過的孩子，在上海諾科被滋養(yǎng)，最終成長為自己最好的模樣。

在被焦慮裹挾的內(nèi)卷時代下，這群來自上海諾科的孩子們用自己的成長經(jīng)歷，治愈了那群焦慮的中產(chǎn)父母們——原來，不用雞娃，只是讓孩子成為自己，竟也能與世界名校相匹配。

每當(dāng)提起上海老牌國際學(xué)校，諾科總是榜上有名。

辦學(xué)13年，把10屆畢業(yè)生全部送進世界Top100名校的它，卻從不“掐尖”招生，在諾科看來，普娃找到適合自己的成長路徑，就能蛻變成牛娃。

而在普娃成長為牛娃這條路上，人們往往只能看到畢業(yè)生斬獲offer那一刻的光彩，卻忽略了背后的每一步都離不開諾科的奮力托舉。

升學(xué)奇跡，雖有跡可循，但卻從不是巧合，更不是一蹴而就，而是來自于諾科的厚積薄發(fā)，和那顆始終把學(xué)生放在首位的初心。

上海諾科

在諾科看來，每個學(xué)生都是獨一無二的，所以諾科堅持“因材施教”，結(jié)合不同學(xué)生的自身特點和知識背景，提供走課制和分層教學(xué)。

諾科1:4超高師生比和小班制的教學(xué)模式，使得老師能全面了解每一位學(xué)生，循序漸進地幫助學(xué)生揚長避短，為其提供大學(xué)入學(xué)前的充分準(zhǔn)備，直至進入理想學(xué)府。

這一點，ED被東北大學(xué)錄取的Vivian深有體會。

三年前轉(zhuǎn)學(xué)來到諾科的她，瞬間打開了新世界的大門，“在諾科，我們每個人的課程表都是不一樣的，學(xué)校會根據(jù)你的學(xué)習(xí)進度和接受程度合理分配課程的難度”，這讓從體制內(nèi)讀了9年書的Vivian很是欣喜，“通過專屬課表來上課，每個人都能學(xué)有所獲，而且老師還會進行課后答疑，只要有聽不懂的地方，隨時都能去尋求老師的幫助。”

不僅如此，學(xué)校教務(wù)還會根據(jù)時間節(jié)點，如月考或期中考前，梳理出在課程上明顯感覺吃力的學(xué)生進行集中輔導(dǎo)，“不讓任何一個學(xué)生掉隊”。

學(xué)校深知，比起成績，更重要的是讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)心中所愛。

為此，上海諾科開設(shè)了超20門AP課程，希望學(xué)生能夠深入探究自己感興趣的領(lǐng)域方向，從而發(fā)現(xiàn)自己的熱愛所在。

像是在今年申請季拿到北卡教堂山offer的楊天鋮，就是在學(xué)習(xí)AP心理學(xué)課程時，加深了對心理學(xué)這門學(xué)科的熱愛，“我們學(xué)校還開設(shè)了生物、計算機科學(xué)、文學(xué)等AP課程，這些其實都是在幫助我以不同視角，用跨學(xué)科的思維方式去深入探索心理學(xué)這個領(lǐng)域。”

而被羅徹斯特大學(xué)錄取的鐘鋮，同樣也是在諾科的課程中找到了對物理學(xué)的熱愛。

和楊天鋮一樣受家庭影響，鐘鋮一直對理工科很感興趣，但卻不知道自己到底適合理工科的哪個方向。10年級那年，鐘修讀了Honors（榮譽課程）化學(xué)、物理和微積分預(yù)科這幾門課程，11和12年級他又進一步學(xué)習(xí)了AP物理、AP宏觀經(jīng)濟以及AP計算機和統(tǒng)計學(xué)，還和諾科的Emma學(xué)姐一同參與研究了地震橋梁科研項目。

在不斷地深入學(xué)習(xí)和探索中，鐘鋮發(fā)現(xiàn)了自己對物理學(xué)的熱愛和未來想要從事的職業(yè)，他希望自己本科物理畢業(yè)以后，能夠在研究生階段鉆研與工程相關(guān)的方向，未來成為一名貢獻(xiàn)社會、造福人類的工程師。

除了課程設(shè)置的多樣性外，上海諾科還有30多個各具特色的社團，供學(xué)生們自由探索興趣與熱愛，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

諾科社團招新大會

作為“諾科深度體驗者”的Vivian正是在不斷地參與學(xué)校社團活動和學(xué)生組織中，發(fā)現(xiàn)了自己的擅長領(lǐng)域并非自己盲目跟風(fēng)的商科，而是社會學(xué)科。

她稱，自己先前也嘗試打過商賽、參與過投資社，但折騰了一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)自己對未來想要從事的專業(yè)還是非常迷茫與困惑。

隨后在老師的點撥下，Vivian加入了?？鐖F、廣播站和融媒體，發(fā)現(xiàn)采訪寫稿、剪視頻和做海報，才是自己真正擅長和感興趣的領(lǐng)域，“我們學(xué)校的老師，仿佛比我更了解我自己。”

在諾科，每個學(xué)生都有“不斷嘗試，錯了重來”的底氣，因 為 在他們身后永遠(yuǎn)都會站著一群“視學(xué)生如己出”的老師們 。

對此，在今年申請季，拿到羅德島設(shè)計學(xué)院offer的Granger深以為然。

她表示來到諾科后，自己從內(nèi)向慢慢變得開朗起來，學(xué)校的老師給予這個內(nèi)斂文靜的女孩極強的安全感，讓她能夠在諾科自在成長，不僅找到了自己熱愛的藝術(shù)（插畫）專業(yè)方向，還在耗費大量精力和時間準(zhǔn)備作品集的同時中兼顧校內(nèi)的學(xué)業(yè)。

在上海諾科，每位老師的任教年限均在10年以上，在校年限也都超5年，95%以上碩士學(xué)歷，外教來自美國、英國、法國、加拿大等多個國家。

諾科的老師和學(xué)生

正如Vivian所說的那樣，在諾科，老師們對于學(xué)生的了解，甚至超越了學(xué)生本身。尤其是升學(xué)指導(dǎo)老師總是能一針見血地給出指導(dǎo)性意見和建議，幫助學(xué)生們快速且精準(zhǔn)地完成大學(xué)申請。

每當(dāng)提起升學(xué)指導(dǎo)老師，Vivian都是止不住的感謝，她稱自己是在老師引導(dǎo)下一步步朝著夢想前進的，諾科經(jīng)常開設(shè)升學(xué)指導(dǎo)課程及講座，普及和傳遞升學(xué)相關(guān)的信息及最新資訊，同時，在學(xué)習(xí)規(guī)劃、背景提升和申請流程等各個方面給予學(xué)生個性化指導(dǎo)。

“在十年級的時候，在升學(xué)指導(dǎo)老師的詳細(xì)介紹下，我對目標(biāo)大學(xué)和專業(yè)排名有了一個初步的概念；

十一年級的時候，升學(xué)老師會帶著我更加深入地了解專業(yè)方向，讓我能更加清楚這個專業(yè)會學(xué)什么，我究竟喜不喜歡這個專業(yè)，以及我做各種活動的意義等；

在十二年級的時候升學(xué)老師緊盯申請過程，多次幫我檢查我填寫的資料，這讓我感覺到很安心。”

正因為升學(xué)指導(dǎo)的強大，每年申請季，初入諾科時的“普娃”們才能成為無數(shù)家長口中的“別人家牛娃”。

截至目前，今年申請季，諾科共收獲370枚來自美國、英國、加拿大、澳洲、荷蘭等國家的世界知名大學(xué)錄取offer，錄取專業(yè)包括商科、生物學(xué)、體育管理、環(huán)境科學(xué)、社會科學(xué)、遺傳學(xué)、游戲開發(fā)、營養(yǎng)與食品科學(xué)、藝術(shù)、設(shè)計、時尚、理學(xué)等十多個細(xì)分領(lǐng)域。

結(jié)合多國申請的學(xué)生最終入讀國家，美國大學(xué)最新申請數(shù)據(jù)：諾科生40%錄取美國TOP30，80%錄取美國TOP50，100%錄取美國TOP60。

但在主頁君看來，任何一封名校offer，在上海諾科誕生，都不足為奇。在這里，每個學(xué)生都是獨一無二的存在，在這里，不焦慮也能收獲更好的自己。