隨著全球國際化的進(jìn)一步加強(qiáng)，越來越多的家長有從小讓孩子接受國際教育的想法，他們希望通過轉(zhuǎn)換賽道，讓孩子遠(yuǎn)離國內(nèi)的激烈競爭，進(jìn)入一個更為寬松的教育環(huán)境，得到更好的發(fā)展。

但是，很多家長面對茫茫多的選擇卻經(jīng)常顯得猶豫不決：什么時候轉(zhuǎn)接才是最合理的，對孩子學(xué)業(yè)發(fā)展才是最合適的？

其實(shí)轉(zhuǎn)接國際教育沒有最佳時間段，我們要結(jié)合孩子自身情況、家庭條件、教育大環(huán)境等因素綜合考量，針對不同的家庭和孩子做出不同的規(guī)劃。

幼升小：提前準(zhǔn)備，孩子適應(yīng)性強(qiáng)

優(yōu)點(diǎn)：孩子年齡小，語言成型容易，可塑性更強(qiáng)，有足夠長的時間接受國際教育模式，相比于國內(nèi)的傳統(tǒng)教育，孩子創(chuàng)造力和天性可以被更好保護(hù)和尊重。而且在轉(zhuǎn)入國際教育考核方面，硬性的筆試不會太難，主要是面試考察孩子的日常習(xí)慣。

缺點(diǎn)：日常學(xué)習(xí)中文的機(jī)會變少，中文水平可能容易落后。選擇了國際教育路線后，再想轉(zhuǎn)回國內(nèi)傳統(tǒng)教育難度也會增加，學(xué)習(xí)壓力會更大，孩子容易不適應(yīng)。

小學(xué)階段規(guī)劃建議：小學(xué)處在語言成型、接收知識和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，如果確定好了未來的升學(xué)道路是海外，這個時間開始準(zhǔn)備剛剛好。這個階段孩子的語言能力，學(xué)習(xí)和思維方式培養(yǎng)起來都相對輕松一些。

小升初：具有挑戰(zhàn)性的黃金時間

優(yōu)點(diǎn)：這個節(jié)點(diǎn)孩子有一定中文水平再接受國際教育，保留中文同時也能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成英式思維和語法使用習(xí)慣。即使再接受純英文的教育也不用太擔(dān)心丟掉中文，以后接受國內(nèi)思維方式更容易。

缺點(diǎn)：突然切換國際教育模式，對孩子的學(xué)習(xí)能力、時間管理能力要求更高，對這個階段的孩子來說有一定的難度。

初中階段是入讀國際學(xué)校的黃金時期，小學(xué)有傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)，也沒有高中階段升學(xué)的壓力，完全有充足的時間慢慢開始適應(yīng)國際教育模式，為之后的留學(xué)進(jìn)行規(guī)劃。

初升高：需要孩子具備較強(qiáng)適應(yīng)性的性價比選擇

優(yōu)點(diǎn)：國內(nèi)小學(xué)初中洗禮過的孩子在語文、數(shù)學(xué)、物理、生物、歷史、地理等基礎(chǔ)知識儲備比同時期的國際學(xué)生更扎實(shí)和牢固，孩子能夠很容易就適應(yīng)國際高中課程，對信心和經(jīng)歷培養(yǎng)幫助巨大。

缺點(diǎn)：對英語的寫作和表達(dá)沒有長期接受在國際教育體系的學(xué)生熟練。思維方面有差異，需要有較長的過渡期和適應(yīng)期。

高中階段規(guī)劃建議：高中階段已經(jīng)處于留學(xué)的沖刺階段，大部分有清晰規(guī)劃的家長選擇在這個階段讓孩子轉(zhuǎn)接國際教育，所以優(yōu)質(zhì)國際教育資源會變得緊張，順利入讀難度也會水漲船高。

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