隨著全球化浪潮席卷，教育的邊界正被不斷拓寬。面對日益激烈的國際競爭，如何培養(yǎng)具有全球勝任力的下一代，成為無數(shù)家庭關(guān)注的焦點。國際在線教育頻道《教育會客廳》名校訪談節(jié)目系列報道，將走進各類國際化學(xué)校，對話學(xué)校負責(zé)人，探尋國際化教育的核心與溫度，為家長提供與學(xué)校溝通的平臺。

近日，雙威公學(xué)明學(xué)塾日方校長丁斌做客名校來了第二十一屆國際教育擇校咨詢會現(xiàn)場訪談間。

雙威公學(xué)明學(xué)塾日方校長 丁斌

教育頻道：大家好，這里是第二十一屆名校擇校咨詢會的訪談間。今天做客我們節(jié)目的是雙威公學(xué)明學(xué)塾日方校長丁斌。丁校長，您好。

丁斌：大家好，我是雙威公學(xué)名學(xué)塾的日方校長。

教育頻道：請從課程體系設(shè)計、師資配比、國際認證資質(zhì)三個核心維度，介紹下雙威公學(xué)明學(xué)塾在國際化教育中的差異化優(yōu)勢？

丁斌：本校課程設(shè)計體系采用分層教學(xué)，并借鑒大學(xué)通行的選課制度。該體系基于日本升學(xué)制度的特點，即允許學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢、規(guī)避短板，這與中國高考以總分制衡量學(xué)生全面能力的模式有所不同。例如，日本早稻田大學(xué)等高校在招生時，允許學(xué)生根據(jù)報考學(xué)科選擇不同的考試科目組合。具體而言，報考社會文化學(xué)科需提交四科成績，而報考政治經(jīng)濟學(xué)科則僅需日語和英語兩門成績。本校課程設(shè)計旨在通過選課制度，使學(xué)生能夠依據(jù)個人興趣與特長自主選擇課程，從而在專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)深入發(fā)展。

關(guān)于師資配比，本校教師團隊主要由我十余年前在日本開展培訓(xùn)時培養(yǎng)的學(xué)生構(gòu)成。這些學(xué)生畢業(yè)后從日本歸國，加入本校任教，形成了較為穩(wěn)定的師資自循環(huán)體系。

此外，學(xué)籍問題也是學(xué)生及家長所關(guān)注的重點，因其直接關(guān)系到學(xué)生報考日本大學(xué)的資格。在日本大學(xué)報考流程中，學(xué)籍認證涉及多個板塊。其中，針對中國教育部認可的學(xué)歷，學(xué)生需通過學(xué)信網(wǎng)認證。無論公辦或民辦院校，只要獲得學(xué)信網(wǎng)認證，即符合相關(guān)要求。若非中國教育部體系下的國際高中，通常需獲得六大國際認證體系之一的認證。例如，WASC以及Cognia等。我校已獲得Cognia認證，基于此認證，我校學(xué)生可百分百報考日本所有大學(xué)。

教育頻道：請問貴校在全球化教育與數(shù)字技術(shù)深度融合的背景下，是如何通過AI賦能的個性化學(xué)習(xí)路徑，以及多語言沉浸式環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新競爭力與跨文化適應(yīng)力？

丁斌：AI技術(shù)將在日本留學(xué)教育領(lǐng)域發(fā)揮雙重作用，首要體現(xiàn)在直接助力學(xué)生能力提升方面。在日本升學(xué)體系中，外國留學(xué)生需提交標化成績，并參與校內(nèi)考，其中面試環(huán)節(jié)對于頂尖國立大學(xué)（如東京大學(xué)、京都大學(xué)）而言至關(guān)重要，這些高校往往通過面試來進一步區(qū)分學(xué)生，因標化成績已難以拉開顯著差距。鑒于此，面試能力無法通過短期突擊獲得，我們利用AI技術(shù)為學(xué)生提供國內(nèi)長期的口語練習(xí)環(huán)境，助力其提升面試表現(xiàn)。

此外，在教師教學(xué)管理層面，AI技術(shù)同樣展現(xiàn)出巨大潛力。我們借助AI整合學(xué)生的學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，涵蓋作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)及教師反饋等多維度信息，以輔助教師更精準地識別每位學(xué)生的個性化特點。基于這些數(shù)據(jù)，教師能夠針對性地指導(dǎo)學(xué)生揚長避短，明確提升方向，實施個性化訓(xùn)練策略。

概括而言，針對日本留學(xué)教育，AI技術(shù)的應(yīng)用可歸納為兩大核心點：一是利用AI強化學(xué)生能力，特別是面試所需的口語表達與應(yīng)變能力，以充分發(fā)揮學(xué)生天賦；二是通過AI整合學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，幫助教師實現(xiàn)個性化教學(xué)管理，精準指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

教育頻道：臨近中考，對于正在篩選國際教育路徑的家庭，您認為最需要突破的認知誤區(qū)是什么？能否給出一些專業(yè)建議？

丁斌：針對日本留學(xué)方向，可概括為兩大關(guān)鍵要點：

其一，日本升學(xué)體系強調(diào)揚長避短，不唯總分論英雄。此體系下，學(xué)生無需在所有科目上均衡發(fā)展，而應(yīng)充分發(fā)揮自身天賦與優(yōu)勢。例如，若學(xué)生在數(shù)學(xué)方面天賦有限，即便投入大量時間與金錢，成績提升幅度可能仍有限，且未必對整體升學(xué)產(chǎn)生決定性影響。因此，在備考過程中，應(yīng)注重挖掘并強化學(xué)生的長處，以實現(xiàn)更高效的升學(xué)準備。

其二，日本提供多元化升學(xué)途徑，學(xué)生可根據(jù)自身情況靈活選擇。日本升學(xué)方式多樣，至少包含七種入學(xué)形式，其中外國人入學(xué)僅為其中之一。此外，還有針對永住者、歸國生等特定群體的入學(xué)方式，以及一般入學(xué)、校長推薦入學(xué)等多種途徑。通過對學(xué)生個性與優(yōu)勢的深入分析，可采用組合化升學(xué)策略，顯著提升學(xué)生的升學(xué)合格率。