隨著全球化浪潮席卷，教育的邊界正被不斷拓寬。面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，如何培養(yǎng)具有全球勝任力的下一代，成為無(wú)數(shù)家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)際在線教育頻道《教育會(huì)客廳》名校訪談節(jié)目系列報(bào)道，將走進(jìn)各類國(guó)際化學(xué)校，對(duì)話學(xué)校負(fù)責(zé)人，探尋國(guó)際化教育的核心與溫度，為家長(zhǎng)提供與學(xué)校溝通的平臺(tái)。

近日，上海智課教育總經(jīng)理 譚雅娣做客名校來(lái)了第二十一屆國(guó)際教育擇校咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)訪談間。

上海智課教育總經(jīng)理 譚雅娣

教育頻道：大家好，這里是第二十一屆名校擇校咨詢會(huì)的訪談間。今天做客我們節(jié)目的是上海智課教育總經(jīng)理譚雅娣。譚總，您好。

譚雅娣：訪談間的朋友們大家好，我是譚雅娣，來(lái)自于上海智課教育，很高興在這里認(rèn)識(shí)大家。

教育頻道：請(qǐng)從課程體系設(shè)計(jì)、師資配比，介紹下上海智課教育在國(guó)際化教育中的差異化優(yōu)勢(shì)？

譚雅娣：智課教育深耕滬上教育領(lǐng)域已逾十年，構(gòu)建了完善且豐富的教學(xué)體系與產(chǎn)品矩陣，精準(zhǔn)對(duì)接主流學(xué)生的多樣化需求。我們的核心產(chǎn)品涵蓋四大類別：

其一，標(biāo)準(zhǔn)化考試培訓(xùn)。我們提供涵蓋托福、雅思、SAT、ACT、GRE、GMAT、小托福等一系列國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試的備考課程，助力學(xué)生順利跨越語(yǔ)言與學(xué)術(shù)門檻。其二，國(guó)際學(xué)校備考課程。針對(duì)滬上主流國(guó)際學(xué)校，我們根據(jù)學(xué)校梯隊(duì)與升學(xué)要求，量身定制升學(xué)方案與課程配置，確保學(xué)生能夠精準(zhǔn)對(duì)接目標(biāo)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)高效備考。其三，國(guó)際課程體系同步輔導(dǎo)。我們針對(duì)IB、AP、A-level等國(guó)際課程體系，以及日本高中等特色國(guó)際教育體系，提供同步輔導(dǎo)課程，助力學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，提升學(xué)術(shù)表現(xiàn)。其四，英語(yǔ)能力提升課程。我們開(kāi)設(shè)了滬上主流的英語(yǔ)能力提升課程，旨在通過(guò)系統(tǒng)化、專業(yè)化的教學(xué)，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

在教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)方面，智課教育同樣不遺余力。目前，我們的教師隊(duì)伍中，85%以上擁有海歸背景，平均教齡超過(guò)3.5年。我們堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)教研活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性與針對(duì)性，從而有效保障學(xué)生的出分率。此外，智課教育還配備了強(qiáng)大的教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（PT），以1:10以內(nèi)的師資配比，為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持與服務(wù)。我們致力于通過(guò)精細(xì)化的教學(xué)管理與服務(wù)，確保每一位學(xué)生都能在智課教育獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與顯著的學(xué)業(yè)提升。

作為一家以內(nèi)容與技術(shù)為核心的科技互聯(lián)網(wǎng)公司，智課教育自十年前創(chuàng)立之初，便將翻轉(zhuǎn)課堂理念引入中國(guó)，并持續(xù)推動(dòng)其本土化實(shí)踐與創(chuàng)新。如今，這一理念已在中國(guó)教育領(lǐng)域生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，為智課教育的持續(xù)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

教育頻道：請(qǐng)問(wèn)貴校在全球化教育與數(shù)字技術(shù)深度融合的背景下，是如何通過(guò)國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生考入理想的國(guó)際學(xué)校及升學(xué)規(guī)劃的？

譚雅娣：智課教育依托強(qiáng)大的Smart Study系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)前端教學(xué)規(guī)劃、中端教學(xué)實(shí)施與后端教學(xué)督導(dǎo)的一體化聯(lián)動(dòng)，為教師、學(xué)生及教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（PT）提供一站式解決方案。在此體系中，教師角色不僅限于教學(xué)實(shí)施，更深度參與教學(xué)組織與個(gè)性化方案的制定與推進(jìn)，全方位保障教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生成績(jī)提升。今年，我們對(duì)Smart Study系統(tǒng)進(jìn)行了迭代升級(jí)，現(xiàn)已推出具備人工智能口語(yǔ)對(duì)話與實(shí)時(shí)批改功能的4.0版本。該版本通過(guò)智能化技術(shù)手段，為學(xué)生提供更加高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)廣大學(xué)生及家長(zhǎng)前來(lái)體驗(yàn)這一創(chuàng)新成果，共同見(jiàn)證智課教育在智能教學(xué)領(lǐng)域的持續(xù)探索與突破。

教育頻道：臨近中考，對(duì)于正在篩選國(guó)際教育路徑的家庭，您認(rèn)為最需要突破的認(rèn)知誤區(qū)是什么？能否給出一些專業(yè)建議？

譚雅娣：在國(guó)際教育領(lǐng)域深耕十五六載，我每年都會(huì)與大量學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面談。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在規(guī)劃孩子教育路徑時(shí)存在誤區(qū)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、規(guī)劃滯后：許多家長(zhǎng)認(rèn)為，到了中考或高考前的某個(gè)階段才開(kāi)始規(guī)劃孩子的教育路徑即可。然而，無(wú)論是中考還是高考，乃至留學(xué)申請(qǐng)，都需要提早進(jìn)行長(zhǎng)線規(guī)劃。等待一?？荚嚿踔林锌冀Y(jié)束后再著手規(guī)劃，往往顯得倉(cāng)促且被動(dòng)。因此，提早規(guī)劃是留學(xué)申請(qǐng)及未來(lái)學(xué)業(yè)規(guī)劃的重要原則。

2、信息過(guò)載：在信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)們往往被新媒體等渠道的信息所淹沒(méi)，難以抉擇。針對(duì)這一問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)首先明確孩子的出國(guó)方向和目標(biāo)國(guó)家，再根據(jù)目標(biāo)國(guó)家選擇相應(yīng)的課程體系，進(jìn)而根據(jù)課程體系篩選合適的國(guó)際學(xué)校。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生反饋等因素，為孩子搭配最適合的課程。遵循這一原則，家長(zhǎng)在備考過(guò)程中將更加游刃有余。

3、盲目跟風(fēng)：部分家長(zhǎng)在選校時(shí)，僅憑網(wǎng)上的一些消息就做出決定，顯得不夠謹(jǐn)慎。我建議家長(zhǎng)們實(shí)地探訪學(xué)校，了解學(xué)校的真實(shí)環(huán)境、師資力量及學(xué)生就讀體驗(yàn)。同時(shí)，收集學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的真實(shí)錄取數(shù)據(jù)，以便做出更為理性的選擇。最終，選擇一家像智課教育這樣專業(yè)、可靠的機(jī)構(gòu)，將有助于學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)高效地取得理想的升學(xué)結(jié)果。