國際文憑組織（IBO）宣布，自 2025 年起IB 課程將進(jìn)行一場史無前例的大改革。改革涵蓋了課程體系、考試形式和考試監(jiān)管等多個(gè)方面，對未來 IB 學(xué)子的學(xué)習(xí)和考試將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。今天，就讓我們一起來詳細(xì)了解一下這些改革內(nèi)容。

改革之后，在新的課程體系中，學(xué)生只需要選擇4門必修課，即3門HL和1門SL，其余兩門課程將被新課程“變革領(lǐng)導(dǎo)力”替代。而原有的TOK、EE及CAS這三小門保持不變。

此項(xiàng)改革，意味著IBDP的選課制度變得更有彈性，對于偏科的學(xué)生，可以有選擇地避開不擅長科目，更深入地專注于所選學(xué)科的學(xué)習(xí)。

“變革領(lǐng)導(dǎo)力”課程，由UWCSEA與國際文憑組織（IB）共同設(shè)計(jì)，旨在為那些在學(xué)習(xí)中尋求更多挑戰(zhàn)和真實(shí)項(xiàng)目體驗(yàn)的學(xué)生提供支持。

這是一門創(chuàng)新的雙標(biāo)準(zhǔn)課程，要求修讀者以生物多樣性、能源、食物和移民等4大現(xiàn)實(shí)議題為主題提出變革性解決方案。

該課程采用項(xiàng)目里程碑和成果的方式進(jìn)行評估，而非傳統(tǒng)的“課程結(jié)束考試”。

改革后，IB 課程總分依舊為 45 分，但各部分分值分配有了顯著調(diào)整。

新增的 “變革領(lǐng)導(dǎo)力” 項(xiàng)目在總分中占 14 分，其評估由校內(nèi)教師和 IBO 各承擔(dān) 50%。這一項(xiàng)目在兩年的學(xué)習(xí)周期內(nèi)，通過課程作業(yè)評估學(xué)生，著重考查學(xué)生對復(fù)雜問題的綜合解決能力。

這意味著學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，需要更加注重實(shí)踐操作和對知識(shí)的綜合運(yùn)用，而非僅依賴傳統(tǒng)的考試形式來展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

為了保證學(xué)習(xí)和研究的深度，官方也明確選課必須遵循以下幾點(diǎn)：

今年秋季將有6門IB課程啟動(dòng)新考綱，包括：5門IBDP課程和1門IBCP課程（CP Core組件）。納入改革的課程將于2025年8月首次授課，第一次評估將于2027年5月進(jìn)行。我們重點(diǎn)介紹 5 門 IBDP 課程的改革細(xì)則。

內(nèi)容：新課程著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維，借助計(jì)算機(jī)科學(xué)、算法思維及編程技能，解決現(xiàn)實(shí)問題。核心聚焦計(jì)算機(jī)科學(xué)，而非信息技術(shù)。

特點(diǎn)：學(xué)生可選用 Java 或 Python 編程語言學(xué)習(xí)該課程。

評估：采用 paper1&2 的外部評估，結(jié)合 IA 評估。

內(nèi)容：旨在助力設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)學(xué)生，深度理解并長期掌握設(shè)計(jì)思維流程。課程圍繞【理論設(shè)計(jì)】【實(shí)踐設(shè)計(jì)】【環(huán)境設(shè)計(jì)】三大主題展開探討。

特點(diǎn)：兼顧概念學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)。

評估：

• 外部評估：Paper 1 為教學(xué)大綱相關(guān)的多項(xiàng)選擇題，Paper 2 含簡答題與擴(kuò)展回答題。

• 內(nèi)部評估：設(shè)計(jì)項(xiàng)目為開放式任務(wù)，學(xué)生需制作物理保真度模型用于測試與評估。

內(nèi)容：新課程將核心課程更名為 “內(nèi)容”，把關(guān)鍵理論和術(shù)語融入每種方法的研究。選修主題為學(xué)生將探究的應(yīng)用心理學(xué)四個(gè)背景。

評估：SL 課程需參加 2 個(gè) Paper 考試，HL 課程則有 3 個(gè) Paper 考試。IA 已轉(zhuǎn)變?yōu)?SL 和 HL 學(xué)生的研究提案。

內(nèi)容：提升視覺藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的真實(shí)性，更清晰地推動(dòng)概念與材料實(shí)踐的融合。要求學(xué)生參與多種藝術(shù)創(chuàng)作形式與創(chuàng)意策略，思考藝術(shù)家、作品、背景及觀眾間的關(guān)系。

評估：評估模型仍由三個(gè)評估任務(wù)構(gòu)成，但任務(wù)經(jīng)重新設(shè)計(jì)，減少所需的已解決圖稿和屏幕數(shù)量。引入字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，確保學(xué)生提交的視覺與書面證據(jù)平衡，更突出藝術(shù)創(chuàng)作。

內(nèi)容：更強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科方法研究，解決復(fù)雜問題與疑問。不過，“跨學(xué)科” 并非強(qiáng)制，學(xué)生仍可圍繞單一學(xué)科選題。

評估：新評估模型涵蓋領(lǐng)域與過去一致，但評估標(biāo)準(zhǔn)重新設(shè)計(jì)，提升了可靠性與一致性。

此次改革涉及的計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)等，均為中國學(xué)生常選的熱門科目，IB 課程改革影響重大，同學(xué)們務(wù)必高度重視。

根據(jù)IBO官方發(fā)布的通知，文憑課程（DP）和職業(yè)相關(guān)課程（CP）的IB考試將引入機(jī)考模式。

具體來說，機(jī)考改革將分為三個(gè)階段展開： 

過渡階段：2025年5月

屆時(shí)將發(fā)布部分?jǐn)?shù)字化考試樣本，數(shù)字化考試將是可選的，以確保從紙質(zhì)考試到數(shù)字化考試的平穩(wěn)過渡。

試點(diǎn)階段：2026年5月

IB官方會(huì)挑選少數(shù)學(xué)校作為試點(diǎn)，選擇“語言和文學(xué)研究及語言習(xí)得”科目組的學(xué)生將參加線上考試。

普及階段：2026年11月

所有IB世界學(xué)校都可以為部分科目提供數(shù)字化考試。

近年來，IB 考試泄題事件時(shí)有發(fā)生，為了提高考試公平性，IBO 官方推出了一系列相應(yīng)方案。監(jiān)考的改革主要集中在以下三項(xiàng)：

調(diào)整最短監(jiān)考時(shí)間：為防止考生分享答案，IBO 要求所有地區(qū)的 IB 考試最少安排兩個(gè)小時(shí)的監(jiān)考時(shí)間。充足的監(jiān)考時(shí)長能夠有效監(jiān)控考生的考試行為，減少作弊機(jī)會(huì)。

調(diào)整考試開始時(shí)間：為防止在較早時(shí)區(qū)參加考試的學(xué)生在較晚時(shí)區(qū)開考前分享考試內(nèi)容，IBO 將修改部分學(xué)校的考試時(shí)間，避免因時(shí)間差導(dǎo)致的不公平現(xiàn)象。

清除所有計(jì)算器內(nèi)存：為防止考生利用計(jì)算器存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)或公式作弊，IBO 要求學(xué)校在每次考試結(jié)束后，及時(shí)清除設(shè)備的內(nèi)存。確?？荚囘^程中，考生只能使用符合規(guī)定的計(jì)算工具。

從 IBO 官宣的幾項(xiàng)重大改革看，未來 IB 在課程選擇上將更加靈活，考試更為簡便，監(jiān)管更加嚴(yán)格。盡管這些變化可能在某些方面對教師和學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，但從長遠(yuǎn)看，將有助于培育出更加全面、具有創(chuàng)新精神的年輕一代。

對于即將選擇或正在學(xué)習(xí) IB 課程的學(xué)生和家長來說，需要密切關(guān)注這些改革動(dòng)態(tài)，提前做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，以應(yīng)對即將到來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。