2025年，面對教育全球化的趨勢以及國家對國際化人才的迫切需求，越來越多的家長開始意識到，在新時代背景下成長的孩子，即將面臨的是越來越激烈的國際競爭。名校訪談節(jié)目通過對話國際化學校負責人，深入挖掘?qū)W校的教育理念與背后的育人故事，讓家長與校長零距離接觸，感受最有溫度的國際化教育。

　　近日，康福國際教育集團董事長，尚麗外國語學校·科創(chuàng)高中校長，北京昌平凱博實驗學校總校長劉煜炎做客名校來了第十八屆國際教育擇校咨詢會現(xiàn)場訪談間。

康福國際教育集團董事長，尚麗外國語學校·科創(chuàng)高中校長，北京昌平凱博實驗學校總校長劉煜炎

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　　劉煜炎：我們是一個涵蓋幼兒園到高中的K12教育體系，既從事國內(nèi)教育也涉足國際教育。在國際教育方案上，我們遵循AP課程體系來培養(yǎng)學生，旨在幫助他們進入世界名校。其中，科技類和計算機類課程，即STEM課程，占據(jù)主導地位。我們的目標是將學生培養(yǎng)成掌握高科技技術(shù)、具備邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性能力的人才，使他們能夠進入世界名校學習理科。未來，這些人才將面對科技的高速發(fā)展，為科學進步作出貢獻，同時也為推動國家崛起和民族復興貢獻力量。

　　學校都有哪些國際化課程？

　　劉煜炎：我們學校在高中階段不僅開設了AP課程和國內(nèi)高中課程，還提供了針對香港、日本和德國留學的課程體系。這意味著，無論學生希望前往哪個國家的世界名校，通過我們的課程體系，他們都能順利實現(xiàn)目標，包括進入世界百強甚至前三的大學。

　　在過去的十幾年里，我們已經(jīng)成功地將55名學生送入劍橋和牛津這兩所世界頂尖大學，另有近100名學生進入了美國的常春藤名校。每年，有87%的學生能考入世界前50強的大學，而考入世界前90強的學生比例更是高達98%。

　　我們堅持以學生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，以確保他們未來事業(yè)的順利發(fā)展。我們的辦學理念是讓學生能夠面對未來的人工智能和科技發(fā)展，具備強大的核心競爭優(yōu)勢。

　　AI人工智能來襲，與貴校的教育教學有怎樣的融合？

　　劉煜炎：未來所需的人才應具備創(chuàng)新能力、批判性思考能力和領(lǐng)導才能，敢于冒險并解決問題，成為大時代的科學家和創(chuàng)新者。因此，在我們的培養(yǎng)過程中，我們充分彰顯學生個性，從小培養(yǎng)他們熱愛生命、科學和創(chuàng)造的理念。我們鼓勵孩子們動手實踐、動腦思考，表達個人觀點，形成獨特見解，并發(fā)現(xiàn)社會、科學及客戶需求的問題。

　　我們的課程體系重視理科、邏輯和批判性思考，以物理學科為核心，數(shù)學為工具，計算機為效率提升的重要手段。通過這一體系，我們旨在提升學生的能力，解放教師的教學潛力，并助力學生成為被世界名校錄取的拔尖創(chuàng)新人才。未來，他們將在工作崗位上展現(xiàn)出卓越的創(chuàng)新和創(chuàng)造性能力。

　　學校的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃如何賦能未來的教育和升學？

　　劉煜炎：未來時代科技高度發(fā)達，各國間的科技競爭異常激烈。因此，搶奪人才、推進科研項目和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才已成為每個國家教育體系和科研體系的重要任務。

　　20年前，我作為一名科學家，開始在中國創(chuàng)辦學校。與其他學校和校長不同，我的核心優(yōu)勢在于過去22年的科學研究經(jīng)歷，我在劍橋大學、英國皇家學會、中國科學院及多所高校進行過大量科研，培養(yǎng)了許多博士生。現(xiàn)在，我們將這種原本只在博士生培養(yǎng)中體現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)造能力培養(yǎng)體系，下延至初中和高中階段。

　　我們的目標是讓初中生和高中生也能學會批判性思考，與同學進行審辯式的辯論，并能自主提出創(chuàng)造性的解決問題的方法。因此，我們學校以科創(chuàng)為核心課程，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性能力，同時以中華文化為根基，積極擁抱科技進步，為全球科技企業(yè)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

　　對于參與擇校的家庭您有那些建議呢？

　　劉煜炎：我們的教育正經(jīng)歷著顛覆性的變革。或許家長們還未完全適應這一時代的趨勢，而那些先知先覺者可能正因GPT等技術(shù)而焦慮，擔憂孩子如何在未來時代成為人才，如何保障就業(yè)。當前，許多大學生因?qū)I(yè)不對口而面臨就業(yè)難題，不少人傾向于成為公務員、外賣員或網(wǎng)紅，但這些并非所有人都能從事的職業(yè)。國家真正需要的是拔尖創(chuàng)新人才。

　　因此，我呼吁家長們認清時代的變化，把握當下的機遇，為孩子選擇一條科技之路，培養(yǎng)他們成為科技工作者，將來為國家解決關(guān)鍵科技問題，同時也為企業(yè)創(chuàng)造更好的產(chǎn)品和服務，服務于客戶和國家的發(fā)展。

　　在選擇學校時，家長們應審慎考慮。純外教、純美國或英國課程的學校，以及完全由外國校長管理的學校模式，可能不太適合中國的文化和孩子們的發(fā)展。從幼兒園開始就用純英文教學，可能會讓孩子失去中華文化的根脈。我建議家長們選擇既能傳承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，又能擁抱世界科技發(fā)展的學校，為孩子的未來事業(yè)打造核心競爭優(yōu)勢。

　　如果希望培養(yǎng)個性化發(fā)展的學生，體制內(nèi)的學?？赡軣o法滿足需求。盡管體制內(nèi)學校有一定的保障，但難以實現(xiàn)最佳的個性化發(fā)展。私立學校和國際化的教育體系可能更適合這類學生。隨著民營企業(yè)在中國經(jīng)濟中的占比越來越大，為大多數(shù)人提供就業(yè)機會，接受個性化的教育、私立學校教育，以及未來在私營企業(yè)工作或創(chuàng)業(yè)，將是一條廣闊的道路。

　　因此，勇敢接受未來的挑戰(zhàn)，將孩子送上國際化、科學性和人工智能加持的教育軌道，將是他們一生的福氣。而抱殘守缺、堅守過去的認知、害怕國際化和英語學習，則可能是一個錯誤的選擇。

　　請為參與春季擇校的家庭送上祝福

　　劉煜言：我希望擇校的家庭都能夠給孩子更多的支持和信任，讓孩子們能夠按照自己的內(nèi)心去追尋夢想，并在未來成就夢想。（圖/文 焦宇）