2025年QS世界大學排名已正式發(fā)布！下面一起來看QS世界大學完整排名榜單！

此次排名不僅刷新了全球高校的競爭格局，更因三大新指標的引入和權(quán)重調(diào)整引發(fā)熱議。 值得注意的是，QS世界大學排名的評分指標并非一成不變。每當這些評分指標經(jīng)歷一次重大的調(diào)整或改革，都會給各大學的排名位次帶來翻天覆地的變化。（比如，在2025年的排名中，由于引入了可持續(xù)性指標，帝國理工排名上升到TOP2的位置。）
這些變化不僅反映了全球高等教育格局的演進，也深刻影響著各大學在國際舞臺上的聲譽和競爭力。我們先來看看有哪些新變化~

原來的QS排名主要看六個指標：

• 學術(shù)聲譽占40%

• 雇主聲譽占10%

• 師均論文引用占20%

• 師生比例占20%

• 國際教師比例占5%

• 國際學生比例占5%

但是！2025年的排名中，QS加入了三個全新指標： - 國際研究網(wǎng)絡（占5%） - 就業(yè)成果（占5%） - 可持續(xù)性（占5%）

同時，學術(shù)聲譽權(quán)重降到了30%，雇主聲譽提高到了15%，師生比例降到了10%。

現(xiàn)在改動過后，QS排名評分指標占比如下：

雖然國際學生多樣性目前作為非加權(quán)指標（占比為0%），但其納入標志著排名機構(gòu)對留學生層面的進一步重視，對高校的評估也趨向精細化。

 什么是國際學生多樣性？

國際學生多樣性（ISD）著眼于國際學生與總學生的比例以及這些學生來自的國籍的多樣性。

該指標是“國際學生比例”指標的演變，其目的不僅是衡量高校國際學生群體的規(guī)模，還要關(guān)注該校在吸引來自不同國家和背景學生方面的實力。

圖源QS官網(wǎng) 

這意味著，在未來的大學排名中，單純的全球?qū)W生總數(shù)將不再是唯一的考量標準，而學校能否成功吸引并容納來自世界各地、擁有不同文化背景的學生，將成為展現(xiàn)其作為全球化教育舞臺包容性的重要標尺。

例如，英國G5大學都匯聚了來自超過120個國家和地區(qū)的留學生，包括中國、美國、澳洲、日本、德國等，在“多樣性”方面表現(xiàn)出色。

這一變化深刻反映了全球教育領(lǐng)域內(nèi)對文化交流與多元化價值的日益重視。對于高等院校而言，具備吸引和培育多元國籍學生的能力，將成為提升國際排名、增強學校全球影響力與聲譽的關(guān)鍵要素。

對于計劃通過國際學校路徑留學的家庭來說，了解這些新指標至關(guān)重要，它們將深刻影響選校決策。本文將深度解析改革后的核心指標，助你精準鎖定夢校！  

權(quán)重：5%

QS首次將“可持續(xù)性”納入評估體系，衡量高校在環(huán)境保護、社會責任及碳中和等領(lǐng)域的貢獻。例如，英國帝國理工學院因在可持續(xù)性指標中斬獲99.7分，排名躍升至全球第二。  

選校建議：關(guān)注高校的綠色校園計劃、碳中和發(fā)展目標，以及與環(huán)境相關(guān)的科研項目。  

總權(quán)重：20%（雇主聲譽15% + 就業(yè)成果5%） 

QS大幅提升對畢業(yè)生就業(yè)能力的關(guān)注：  

雇主聲譽：反映企業(yè)對畢業(yè)生的認可度，如悉尼大學因雇主合作項目提升，9個學科登頂澳洲第一。  

就業(yè)成果：新增指標，涵蓋就業(yè)率、薪資水平及職業(yè)發(fā)展支持。例如，美國普渡大學因就業(yè)服務優(yōu)化，排名飆升10位。  

選校策略：優(yōu)先選擇與企業(yè)合作緊密、提供實習資源的院校，并參考各校就業(yè)報告。 

權(quán)重：5%  

該指標評估高校參與國際科研合作的能力，尤其在應對氣候變化、公共衛(wèi)生等全球議題中的影響力。例如，新加坡南洋理工大學通過加強國際合作，排名躍升至全球第15位。  

重點關(guān)注：高校的國際聯(lián)合實驗室、跨國研究項目及學術(shù)交流計劃。  

權(quán)重調(diào)整：從40%降至30% 

學術(shù)聲譽雖仍是最大權(quán)重項，但占比縮減。中國高校在此項表現(xiàn)亮眼，如北京大學因?qū)W術(shù)聲譽提升，排名升至全球第14位。  

選校啟示：傳統(tǒng)強校仍具優(yōu)勢，但需結(jié)合新指標綜合考量。  

（2026年預測指標）

盡管2025年未正式納入，但QS已宣布2026年將新增“國際學生多樣性”指標，評估生源國籍豐富性。例如，英國G5院校因吸引120+國家留學生，未來排名或進一步攀升。  

前瞻建議：提前關(guān)注高校國際生比例及多元化政策，如澳洲院?？赡芤蛏磫我恍悦媾R挑戰(zhàn)。  

選校策略需“動態(tài)調(diào)整” 

?綜合新指標：可持續(xù)性、就業(yè)能力、國際科研合作成為新競爭點。  

?地域差異：英國、澳洲高校因新指標受益；美國傳統(tǒng)優(yōu)勢減弱，但科研實力仍領(lǐng)先。  

?學科特色：如清華環(huán)境科學全球第二、北大語言學躋身前三，學科排名或比綜合排名更具參考價值。  

QS排名的變革，折射出全球高等教育從“學術(shù)至上”向“社會責任與就業(yè)導向”的轉(zhuǎn)型。準留學生們需跳出排名迷信，結(jié)合個人興趣、職業(yè)規(guī)劃及高校特色，做出理性選擇。