2025年，面對(duì)教育全球化的趨勢(shì)以及國(guó)家對(duì)國(guó)際化人才的迫切需求，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到，在新時(shí)代背景下成長(zhǎng)的孩子，即將面臨的是越來(lái)越激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)際在線(xiàn)教育頻道《教育會(huì)客廳》名校訪(fǎng)談節(jié)目系列報(bào)道，通過(guò)對(duì)話(huà)國(guó)際化學(xué)校負(fù)責(zé)人，深入挖掘?qū)W校的教育理念與背后的育人故事，讓家長(zhǎng)與校長(zhǎng)零距離接觸，感受最有溫度的國(guó)際化教育。

　　近日，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心的校長(zhǎng)馬天驍做客名校來(lái)了第十八屆國(guó)際教育擇校咨詢(xún)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談間。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心的校長(zhǎng)馬天驍

　　教育頻道：大家好，這里是國(guó)際在線(xiàn)教育頻道第十八屆擇校咨詢(xún)會(huì)的訪(fǎng)談間，今天做客我們節(jié)目的是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心的校長(zhǎng)馬天驍。節(jié)目的開(kāi)始首先請(qǐng)您和廣大網(wǎng)友打個(gè)招呼。

　　馬天驍：各位網(wǎng)友，大家好。我是北外國(guó)際課程中心的校長(zhǎng)馬天驍。又到了一個(gè)擇校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，希望我們的交流能幫助更多家長(zhǎng)找到適合孩子的學(xué)校，找到能夠支持孩子不斷成長(zhǎng)的力量。

　　教育頻道：請(qǐng)介紹一下學(xué)校的基本情況？都有哪些國(guó)際課程？國(guó)際化辦學(xué)特色以及優(yōu)勢(shì)是怎樣的？

　　馬天驍：北外國(guó)際課程中心，我們簡(jiǎn)稱(chēng)北外ICC，是在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的國(guó)際化學(xué)術(shù)資源和外語(yǔ)特色資源支持下，孕育而生的。成立9年來(lái)，我們一直專(zhuān)注和深耕劍橋IGCSE和A-level課程體系教學(xué)教研，為10至12年級(jí)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育課程。在課程體系上的專(zhuān)注是我們的一個(gè)重要的特色，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在高中階段也要專(zhuān)注，沒(méi)有在不同課程體系中間調(diào)整和試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，我們選擇A Level也是經(jīng)過(guò)大量的調(diào)研和評(píng)估，我們感覺(jué)A Level的課程體系適合大部分的中國(guó)學(xué)生，特別是從傳統(tǒng)公立體系升上來(lái)的孩子，能夠給他們很好的揚(yáng)長(zhǎng)避短的機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)孩子在感興趣的學(xué)科領(lǐng)域持續(xù)投入，并且取得成果。有了自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展、自我驅(qū)動(dòng)這把金鑰匙，再加上我們的專(zhuān)業(yè)托舉，孩子更有可能實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)和成長(zhǎng)目標(biāo)——成為走向世界一流大學(xué)的有故事的孩子，有家國(guó)情懷，有國(guó)際視野，有專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，能夠終身學(xué)習(xí)，能夠勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。

　　北外ICC跟北外一樣，都是小而精的定位，都是一個(gè)師生成長(zhǎng)的共同體。我們充分挖掘和整合了劍橋國(guó)際的優(yōu)質(zhì)資源，不僅僅是面向?qū)W生的學(xué)習(xí)資源，也包括面向教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源，我們是劍橋國(guó)際教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展認(rèn)證中心，我們自主研發(fā)了國(guó)際課程雙語(yǔ)教師的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)支持體系，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“教師的成長(zhǎng)可以為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”。

　　很多家長(zhǎng)喜歡我們、認(rèn)準(zhǔn)我們是因?yàn)槲覀儽容^學(xué)院派。我們給予孩子一種獨(dú)特的在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的校園里，度過(guò)高中生涯的體驗(yàn)，他們每天跟北外的本科生、研究生及來(lái)自世界各地的留學(xué)生們學(xué)習(xí)生活在一個(gè)校園里，本身就是在為將來(lái)的留學(xué)生活做準(zhǔn)備。當(dāng)然，因?yàn)槲覀冏詭а潘?、托福等考試考點(diǎn)，我們學(xué)生的語(yǔ)言考試也有著得天獨(dú)厚的便利。

　　我們傳承著北外的專(zhuān)業(yè)和北外的情懷，兼容并蓄，博學(xué)篤行。截至目前，我們歷屆畢業(yè)生被世界前百大學(xué)的錄取率達(dá)到100%，細(xì)分專(zhuān)業(yè)覆蓋了30多個(gè)大類(lèi)的70多個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們的“成長(zhǎng)契約”升學(xué)支持體系，保障了每一位北外ICC學(xué)子的個(gè)性化升學(xué)成果。

　　教育頻道：AI人工智能來(lái)襲，請(qǐng)問(wèn)與貴校的教育教學(xué)有怎樣的融合呢？（回答學(xué)校的科技創(chuàng)新發(fā)展方向）

　　馬天驍：我們相信，真正的教育創(chuàng)新不在于追逐技術(shù)的“新潮”，而在于如何讓技術(shù)服務(wù)于人的全面發(fā)展。在AI人工智能飛速發(fā)展的時(shí)代，北外ICC也在積極構(gòu)建AI+的教育生態(tài)，探索AI對(duì)教學(xué)的賦能。

　　首先，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)AI素養(yǎng)的全面提升。我們通過(guò)教師發(fā)展周、日常教研例會(huì)等機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)教師應(yīng)用AI工具，解決教學(xué)教研真實(shí)情境中的各類(lèi)問(wèn)題，我們邀請(qǐng)內(nèi)外部的專(zhuān)家開(kāi)展“AI教學(xué)創(chuàng)新工作坊”，助力教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)AI的理解和應(yīng)用。

　　同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用AI開(kāi)展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐。從“AI幫我做一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃”“AI幫我做一張活動(dòng)海報(bào)”，到在AI技術(shù)指導(dǎo)下，用數(shù)學(xué)建模解決物理運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、調(diào)研市民不良貸款、貸款總額與地區(qū)和職業(yè)的關(guān)系等課題，從我們組織的學(xué)科PBL項(xiàng)目到每年一度的科學(xué)市集，從學(xué)科競(jìng)賽到學(xué)術(shù)科研，我們鼓勵(lì)學(xué)生不斷拓寬知識(shí)運(yùn)用的邊界。今年拿到牛津大學(xué)面邀的一位北外ICC學(xué)子，他的科創(chuàng)研究方向聚焦在開(kāi)發(fā)一種多孔聚氨酯材料，使其兼顧吸能性能和硬度；我們跨年級(jí)的計(jì)算機(jī)協(xié)作小組，今年成功拿下了CALICO加州伯克利大學(xué)編程挑戰(zhàn)的全國(guó)金獎(jiǎng)，在這些創(chuàng)新成果的背后，既有孩子們?cè)鷮?shí)實(shí)地學(xué)習(xí)探究和思考實(shí)踐，也有技術(shù)賦能和溝通協(xié)作，我們會(huì)在全球視野、科技素養(yǎng)和人文情懷等層面，持續(xù)為學(xué)生發(fā)展助力。

　　教育頻道：學(xué)校的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃是如何賦能未來(lái)的教育和升學(xué)？

　　馬天驍：北外ICC的“拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃”定位為“學(xué)術(shù)深度+跨界創(chuàng)新+全球視野”三位一體的培養(yǎng)體系，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的個(gè)性化成長(zhǎng)路徑，培養(yǎng)走向世界一流大學(xué)的有故事的孩子。

　　我們希望打造孩子的四大素養(yǎng)，即語(yǔ)言素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，對(duì)接未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)需求和終身成長(zhǎng)需要。

　　在我們的教育實(shí)踐中，我們打造了“一體兩翼”的課程體系。以IGCSE/A Level學(xué)科課程為核心，“一體兩翼”，一邊是北外特色課程，發(fā)揮我們的語(yǔ)言教學(xué)優(yōu)勢(shì)、大學(xué)的通識(shí)課程優(yōu)勢(shì)，在語(yǔ)言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)層面為學(xué)生持續(xù)賦能，另一邊，我們創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的“成長(zhǎng)契約”升學(xué)課程體系，為孩子在專(zhuān)業(yè)和職業(yè)探索的道路上，提供全過(guò)程的引領(lǐng)和支持，特別是對(duì)學(xué)生的跨學(xué)科實(shí)踐、學(xué)術(shù)課題研究、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，提出更高的要求，也提供更豐富的資源，以“解決真實(shí)世界問(wèn)題”為導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)生在兼顧學(xué)術(shù)成績(jī)的同時(shí)，復(fù)合發(fā)展，鏈接前沿，參與實(shí)踐，輸出成果，創(chuàng)造價(jià)值。

　　除了課程設(shè)置，我們也會(huì)整合全球的優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)生發(fā)展助力。每年，我們會(huì)邀請(qǐng)全球頂尖大學(xué)的招生官和專(zhuān)家教授走進(jìn)北外ICC，向同學(xué)們介紹專(zhuān)業(yè)設(shè)置、申請(qǐng)要求，包括學(xué)科的前沿發(fā)展和實(shí)踐，比如，剛剛過(guò)去的一周，我們就邀請(qǐng)滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授走進(jìn)北外ICC，給同學(xué)們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課，進(jìn)一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　除了“引進(jìn)來(lái)”，每年暑假，我們也會(huì)整合優(yōu)質(zhì)資源，為北外ICC學(xué)子定制英國(guó)高校深度研學(xué)營(yíng)。同學(xué)們會(huì)“走出去”，深入英國(guó)頂尖學(xué)府，與牛劍專(zhuān)家教授面對(duì)面，零距離地感受大學(xué)課程，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，對(duì)話(huà)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，拜訪(fǎng)孔子學(xué)院，開(kāi)展一對(duì)一的留學(xué)規(guī)劃咨詢(xún)，為孩子們明確發(fā)展方向。

　　目前，我們也在積極追蹤和建設(shè)我們的校友網(wǎng)絡(luò)，建立校友智庫(kù)和共享機(jī)制，持續(xù)為在校生提供學(xué)術(shù)、職業(yè)發(fā)展的咨詢(xún)和資源。

　　我們深信，真正的拔尖創(chuàng)新教育，不是“掐尖”，而是“造梯”。我們也會(huì)秉持“來(lái)這里，走更遠(yuǎn)”的理念，持續(xù)為不同學(xué)生搭建通往卓越的階梯。

　　教育頻道：請(qǐng)您為在3月份春季需要擇校的家庭送上擇校建議祝福。

　　馬天驍：希望家長(zhǎng)們和孩子們一道，把擇校作為一個(gè)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，坐下來(lái)，一起制定目標(biāo)，設(shè)計(jì)路徑和分析資源，讓孩子成為擇校的主人，從而能夠真正思考自己的未來(lái)，真心喜歡自己的選擇。（圖/文 焦宇）

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