教育理念：教育是生命的灌溉系統(tǒng)——不在于瞬時(shí)綻放的驚艷，而在于構(gòu)建可持續(xù)生長的精神生態(tài)。在20多年從課堂到管理崗的實(shí)踐中，我始終相信：真正的教育發(fā)生在知識符號與生命經(jīng)驗(yàn)共振的瞬間。世華學(xué)校倡導(dǎo)的“培養(yǎng)知行合一的兼具人文情懷與科學(xué)精神的未來領(lǐng)袖”的辦學(xué)理念，正是通過學(xué)術(shù)探究、文化浸潤、責(zé)任踐行三層根系，滋養(yǎng)出既能向下深扎本土情懷、又能向上伸展全球視野的“未來之樹”。

　　座右銘：“教育者要成為園丁，而非雕塑家——我們培育的是會自己思考的森林，而非整齊劃一的盆栽。”

　　世華學(xué)子在“濕地保護(hù)跨學(xué)科行動”中展現(xiàn)的創(chuàng)造力，讓我看到教育生態(tài)最動人的樣態(tài)。

　　國際教育解碼者：擁有中國市重點(diǎn)高中、英國公立學(xué)校、外籍人員子女學(xué)校、本土國際化學(xué)校的全鏈路教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，IBDP中文考官與CIS認(rèn)證官雙資質(zhì)全球課堂構(gòu)建者：累計(jì)教授逾30國學(xué)生，始終致力于通過高質(zhì)量的教育經(jīng)歷培養(yǎng)富有使命感和全球視野的世界公民基因融合探索者：堅(jiān)持探索和實(shí)踐通過融合中西教育的精華和創(chuàng)建中外教師“協(xié)同進(jìn)化”體系為中國學(xué)習(xí)者打造高質(zhì)量的融合課程。

　　終身學(xué)習(xí)踐行者：堅(jiān)持在工作中秉持以研究為導(dǎo)向的教學(xué)，在專業(yè)的學(xué)習(xí)和提升上不停下腳步，始終踐行教育者首先是學(xué)習(xí)者，通過持續(xù)專業(yè)提升學(xué)習(xí)獲得包括美國校長培訓(xùn)中心（Principal Training Center）授予的國際學(xué)校校長資格證書等專業(yè)資質(zhì)和學(xué)習(xí)證書。