教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。12月19日，2024年國(guó)際在線教育大會(huì)順利舉辦。此次大會(huì)從教育的深度改革與探索出發(fā)，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長(zhǎng)、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，旨在深度剖析當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，探索智慧教育的最新趨勢(shì)與實(shí)踐路徑，攜手構(gòu)建更加開(kāi)放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)系統(tǒng)。多角度、全方位地審視中國(guó)教育的變革與發(fā)展，為教育事業(yè)的蓬勃興盛搭建起高端的對(duì)話平臺(tái)與合作橋梁。

　　受2024年國(guó)際在線教育大會(huì)邀請(qǐng)，尚睿通教育聯(lián)合創(chuàng)始人、中國(guó)教師研修網(wǎng)總編吳新杰接受了專訪，以下是專訪實(shí)錄。

　　圖注：尚睿通教育聯(lián)合創(chuàng)始人、中國(guó)教師研修網(wǎng)總編吳新杰

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2024國(guó)際在線教育大會(huì)訪談間的現(xiàn)場(chǎng)，今天我們很榮幸邀請(qǐng)到了尚睿通教育聯(lián)合創(chuàng)始人、中國(guó)教師研修網(wǎng)總編吳新杰，歡迎您吳總，首先請(qǐng)您和廣大網(wǎng)友打個(gè)招呼做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹？

　　吳新杰：大家好，我是尚睿通教育的吳新杰，也是中國(guó)教師研修網(wǎng)的總編。

　　主持人：請(qǐng)吳總介紹下尚睿通教育的基本情況？

　　吳新杰：很榮幸代表尚睿通教育出席國(guó)際在線教育大會(huì)，在此次會(huì)議中，我見(jiàn)到了許多不斷創(chuàng)新、進(jìn)取的同行，收獲頗豐。更令人欣喜的是，我們榮獲了2024年度AI融合教育創(chuàng)新品牌的殊榮。今年恰逢尚睿通教育成立20周年，這一獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)我們而言意義非凡，衷心感謝組委會(huì)的信任和鼓勵(lì)。

　　自成立之初，尚睿通教育便走上了一條與眾不同的發(fā)展道路。我們始終服務(wù)于國(guó)家人才戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)教育深化課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革的要求，為公立中小學(xué)校幼兒園的發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。我們相信教師連接一切，通過(guò)幫助教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校及幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　在發(fā)展路徑上，我們堅(jiān)持研究先行，深度參與了國(guó)家及行業(yè)的課題研究、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，并投身于多個(gè)區(qū)域的教育教學(xué)改革項(xiàng)目、教師發(fā)展項(xiàng)目，比如國(guó)家“十一五”、“十二五”、“十三五”等重點(diǎn)課題的研究。

　　在產(chǎn)品方面，我們聚焦于影響基礎(chǔ)教育、學(xué)校、幼兒園的核心要素：學(xué)校課程、教學(xué)和學(xué)生評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們也關(guān)注支持性要素，如教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及數(shù)字化賦能教育教學(xué)深度應(yīng)用等?；诖?，我們構(gòu)建了五星產(chǎn)品產(chǎn)品矩陣和服務(wù)體系。

　　此外，我們還形成了系列品牌。其一，針對(duì)教師培訓(xùn)，我們推出了中國(guó)教師研修網(wǎng)品牌。成立20年來(lái)，我們每年服務(wù)約150萬(wàn)人次的公立學(xué)校教師，覆蓋約10萬(wàn)所中小學(xué)校，客戶遍布全國(guó)32個(gè)省、直轄市，自治區(qū)，服務(wù)范圍涉及350個(gè)地市。其二，我們打造了公益品牌——教研網(wǎng)，在中小學(xué)教師、中小學(xué)學(xué)校及教研戰(zhàn)線中具有廣泛影響力。我們每年公益?zhèn)鞑?guó)家課程教學(xué)改革的前沿研究和最佳實(shí)踐，通過(guò)教研網(wǎng)及其子品牌研直播，每年服務(wù)受眾約千萬(wàn)人，在基礎(chǔ)教育細(xì)分領(lǐng)域的滲透率極高。

　　主持人：今年的主題是“科技賦能 育見(jiàn)未來(lái)”，尚睿通教育有哪些優(yōu)勢(shì)和特色以及今年都取得了哪些成就，可以和我們分享一下？   

　　吳新杰：尚睿通的優(yōu)勢(shì)，總體而言，得益于我們20年的深厚積累。這一積累首先體現(xiàn)在我們對(duì)教育的深刻理解上，包括對(duì)教育發(fā)展核心要素和學(xué)生發(fā)展核心要素的準(zhǔn)確把握。我們始終認(rèn)為，機(jī)器或人工智能應(yīng)當(dāng)像人一樣思考、學(xué)習(xí)，理解并感知這個(gè)世界，進(jìn)而將其應(yīng)用于實(shí)際，推動(dòng)世界的發(fā)展。

　　隨著人工智能和大模型技術(shù)的飛速發(fā)展，尚睿通順勢(shì)而為。首先利用積累多年的數(shù)據(jù)資源、發(fā)揮垂直行業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，在基礎(chǔ)教育垂直領(lǐng)域的“人工智能大模型+教育”和“數(shù)據(jù)要素X教育”方向進(jìn)行了戰(zhàn)略布局，目前訓(xùn)練完成了自主產(chǎn)權(quán)的“睿云教研大模型”，并通過(guò)了國(guó)家備案。在這個(gè)模型中，我們重點(diǎn)訓(xùn)練它如何理解國(guó)家的教育政策要求以及人才培養(yǎng)需求。我們圍繞學(xué)生的核心素養(yǎng)形成，訓(xùn)練它如何理解國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。至今，我們已經(jīng)取得了很好的成績(jī)。

　　第二，在形成AI基礎(chǔ)能力之上，我們注重應(yīng)用。我們聚焦學(xué)校和教師的應(yīng)用場(chǎng)景，包括學(xué)校課程、教學(xué)、德育以及學(xué)生發(fā)展等場(chǎng)景，發(fā)展智能體。我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)校提供智能門戶，為每個(gè)崗位的關(guān)鍵任務(wù)提供智能助手。今年以來(lái)，我們依托睿云大模型，為北京開(kāi)發(fā)了教育新地圖，打造了每所學(xué)校的15分鐘教育生活圈，將校內(nèi)校外、家庭學(xué)校社會(huì)以及各個(gè)校外機(jī)構(gòu)和學(xué)校緊密連接起來(lái)。

　　此外，我們還開(kāi)發(fā)了許多智能體，如校長(zhǎng)智能體、教師智能體、班主任智能體以及教學(xué)設(shè)計(jì)智能體等。這些智能體深入到各個(gè)場(chǎng)景，圍繞典型任務(wù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，為學(xué)校和教師提供了有力的支持。

　　第三，我們認(rèn)為模型能力應(yīng)該與人機(jī)共育的時(shí)代相結(jié)合。原來(lái)我們談數(shù)智賦能，現(xiàn)在隨著機(jī)器人的涌現(xiàn)，“人機(jī)共育”的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。我們圍繞學(xué)校的課間15分鐘、上課（課堂）以及操場(chǎng)等典型場(chǎng)景，提供機(jī)器人入校服務(wù)，與學(xué)校共創(chuàng)共研，打造“人機(jī)共育”的模式。此時(shí)此刻，我的同事還在北京三十五中、北京十三中等學(xué)校，開(kāi)發(fā)AI教育通識(shí)課、基于數(shù)字地圖的AI藝術(shù)課，并落地課堂，實(shí)現(xiàn)“雙師教學(xué)”，讓機(jī)器人教師與真人老師共同完成教學(xué)任務(wù)。

　　在北京十三中，我們開(kāi)發(fā)了美育課堂。美術(shù)老師的技能通常是專業(yè)化的，可能擅長(zhǎng)油畫(huà)或國(guó)畫(huà)等。但中小學(xué)美術(shù)教育需要教師了解多種美術(shù)形態(tài)，包括繪畫(huà)雕塑、工藝美術(shù)等。我們利用智能體和睿云模型，為美育課堂提供更豐富的專業(yè)知識(shí)、參與性更強(qiáng)的交互性學(xué)習(xí)方式。

　　主持人：教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，作為教育行業(yè)的成員，請(qǐng)您對(duì)未來(lái)行業(yè)的發(fā)展做展望并送上祝福？

　　吳新杰：首先是使命感，從業(yè)二十載，我認(rèn)為教育工作者應(yīng)當(dāng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)守初心，不斷為成就孩子們的“大未來(lái)”而努力，為人類的“大未來(lái)”而努力。這一點(diǎn)至關(guān)重要，愿與大家共勉。