教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。12月19日，2024年國(guó)際在線教育大會(huì)順利舉辦。此次大會(huì)從教育的深度改革與探索出發(fā)，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長(zhǎng)、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，旨在深度剖析當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，探索智慧教育的最新趨勢(shì)與實(shí)踐路徑，攜手構(gòu)建更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)系統(tǒng)。多角度、全方位地審視中國(guó)教育的變革與發(fā)展，為教育事業(yè)的蓬勃興盛搭建起高端的對(duì)話平臺(tái)與合作橋梁。

　　受2024年國(guó)際在線教育大會(huì)邀請(qǐng)唯尋華北負(fù)責(zé)人魯煒接受了專訪，以下是專訪實(shí)錄。

　　唯尋華北負(fù)責(zé)人魯煒

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2024國(guó)際在線教育大會(huì)訪談間的現(xiàn)場(chǎng)，今天很榮幸邀請(qǐng)到了唯尋華北負(fù)責(zé)人魯煒，歡迎您魯總，請(qǐng)魯總來為大家進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

　　魯煒：各位網(wǎng)友大家好，我叫魯煒，我是唯尋華北的負(fù)責(zé)人，我也是唯尋的合伙人。今天特別高興能夠和大家進(jìn)行一些關(guān)于A1，教育改變科技相關(guān)話題的討論，希望能夠和大家進(jìn)行一些深度的交流。

　　主持人：請(qǐng)魯總介紹下唯尋的基本情況？

　　魯煒：關(guān)于唯尋國(guó)際教育，我們可以說是在國(guó)際K12及國(guó)際教育這一細(xì)分賽道中的領(lǐng)軍企業(yè)。特別是在英國(guó)本科申請(qǐng)這一領(lǐng)域，我們?cè)?024年度幫助了超過203位同學(xué)成功獲得牛津和劍橋的本科錄取，這占據(jù)了整個(gè)中國(guó)大陸地區(qū)錄取人數(shù)的一半，因此我們?cè)谟?guó)本科申請(qǐng)方面處于非常領(lǐng)先的地位。

　　此外，在國(guó)際教育賽道上，我們也為中國(guó)的公立學(xué)校國(guó)際部和國(guó)際學(xué)校高中階段的學(xué)生提升全球競(jìng)爭(zhēng)力做出了巨大努力。我們?cè)趪?guó)際課程、國(guó)際競(jìng)賽等多個(gè)領(lǐng)域都取得了顯著成果。目前，我們有超過2萬名在讀學(xué)生，每年有超過2000名學(xué)生通過我們的幫助成功申請(qǐng)到英國(guó)G5名校?？偟膩碚f，我們深耕國(guó)際教育的國(guó)際高中賽道，特別是在英國(guó)本科申請(qǐng)方面，同時(shí)我們?cè)诿绹?guó)的申請(qǐng)也取得了優(yōu)異成績(jī)，如最近就幫助學(xué)生獲得了耶魯大學(xué)的錄取通知。因此，我們可以說是在這一細(xì)分賽道的冠軍。

　　主持人：在新的教育模式之下，您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生最需要的技能或者說素質(zhì)是什么?作為教育工作者，您是如何來幫助學(xué)生培養(yǎng)這些方面的能力的呢?

　　魯煒：因面對(duì)未來教育領(lǐng)域的不確定性，特別是隨著AI人工智能的廣泛介入，我們不得不重新審視和思考教育的方式與目標(biāo)。其中一個(gè)核心關(guān)注點(diǎn)便是“AI可替代性”，它意味著許多傳統(tǒng)崗位和技能可能面臨被AI技術(shù)取代的風(fēng)險(xiǎn)。作為國(guó)際教育，特別是本科申請(qǐng)領(lǐng)域的頭部企業(yè)，唯尋國(guó)際教育深知幫助學(xué)生提升對(duì)抗未來不確定性的能力至關(guān)重要。

　　我認(rèn)為，要應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，需從三個(gè)方向著手。首先，是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)強(qiáng)健的體魄和旺盛的求知欲是探索未知世界的基石。其次，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，鼓勵(lì)批判性思維，而非僅僅背誦答案或強(qiáng)制性記憶知識(shí)。真正的硬技能在于探求自己熱愛的領(lǐng)域，找到天賦所在，并持之以恒地打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。最后，學(xué)會(huì)利用AI工具提高學(xué)習(xí)效率，這是未來教育中不可或缺的一部分。

　　唯尋國(guó)際教育正是致力于為學(xué)生提供一個(gè)這樣的平臺(tái)。我們深知教育技術(shù)在提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中的重要作用。因此，我們投入大量經(jīng)費(fèi)和研發(fā)力量，開發(fā)了一系列科技產(chǎn)品，特別是平臺(tái)類產(chǎn)品，以優(yōu)化教學(xué)管理和提升學(xué)習(xí)效率。

　　面對(duì)每年超過2萬名的在讀學(xué)員和超過4000個(gè)教學(xué)品類，傳統(tǒng)的管理方式已無法滿足需求。我們針對(duì)整個(gè)家庭，包括學(xué)生和家長(zhǎng)，提供了全面的解決方案。我們關(guān)注學(xué)習(xí)效率、溝通以及學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)檢測(cè)三大核心問題，并投入科研技術(shù)加以解決。

　　在國(guó)際課程方面，我們?nèi)〉昧孙@著突破。例如，我們實(shí)現(xiàn)了文科類作業(yè)的智能批改，為不同學(xué)生提供了千人千面的作業(yè)布置，以及針對(duì)不同學(xué)科、等級(jí)、難度和章節(jié)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，形成了個(gè)性化的電子教案。課后，我們建立了高效的反饋系統(tǒng)，確保作業(yè)的檢查和反饋能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師。

　　此外，我們還構(gòu)建了學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，即成績(jī)路徑的搭建。這一系統(tǒng)能夠全面記錄學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的學(xué)習(xí)歷程，包括他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步和成就。同時(shí)，我們注重多元服務(wù)模式，確保升學(xué)規(guī)劃老師、競(jìng)賽老師、學(xué)科老師等能夠形成合力，提高服務(wù)效率。

　　這些平臺(tái)和技術(shù)投入是我們每年持續(xù)進(jìn)行的，它們不僅提升了我們的教學(xué)質(zhì)量和管理效率，更為學(xué)生提供了一個(gè)更加個(gè)性化、高效和全面的學(xué)習(xí)環(huán)境。在整個(gè)國(guó)際K12賽道，特別是國(guó)際高中學(xué)術(shù)課程競(jìng)爭(zhēng)力培優(yōu)領(lǐng)域，唯尋國(guó)際教育所做出的努力是獨(dú)一無二的，我們致力于為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和支持，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

　　主持人：在全球化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景之下，教育在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力方面也是發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，唯尋國(guó)際教育有哪些舉措呢？

　　魯煒：作為一家國(guó)際教育公司，唯尋國(guó)際教育肩負(fù)著打造具有全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)員的重要使命。我們鼓勵(lì)這些學(xué)員在學(xué)成后回國(guó)建設(shè)祖國(guó)，這是公司核心價(jià)值的體現(xiàn)。我們的前輩，如兩彈一星功勛錢學(xué)森等，都是歸國(guó)后為祖國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)的典范。因此，我們深知自己所屬的教育對(duì)外開放行業(yè)在科教興國(guó)戰(zhàn)略中的重要地位，也明白我們肩負(fù)著培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的海歸人才，以應(yīng)對(duì)未來科技、軟件、芯片、量子計(jì)算等領(lǐng)域挑戰(zhàn)的社會(huì)責(zé)任。

　　在打造全球競(jìng)爭(zhēng)力方面，我們雖然面臨艱巨的任務(wù)，但通過一系列具體舉措，我們正逐步實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。首先，在學(xué)員的求學(xué)規(guī)劃上，我們提供專業(yè)的規(guī)劃類產(chǎn)品和老師引導(dǎo)，幫助學(xué)員在高中三年中明確自己的興趣和專業(yè)方向，并為未來的申請(qǐng)做好充分準(zhǔn)備。我們堅(jiān)信，教育的本質(zhì)是與更優(yōu)秀的人在一起，通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)員能夠真正找到自己熱愛的領(lǐng)域，并為之付出努力。

　　此外，我們還非常注重學(xué)員的軟實(shí)力培養(yǎng)。這包括民族文化的自信和溝通能力兩個(gè)方面。我們的教師團(tuán)隊(duì)中，70%都是名校海歸畢業(yè)，他們通過言傳身教，影響學(xué)員的文化自信和民族自信。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)員的溝通能力，使他們能夠很好地整合海外的優(yōu)秀資源，包括人脈資源、教育資源和學(xué)術(shù)資源，為未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　令人欣慰的是，在過去的五年里，我們有眾多畢業(yè)生選擇回國(guó)發(fā)展，將所學(xué)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力投入到自己熱愛的事業(yè)中，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這正是我們所期望的，也是我們學(xué)校教育的核心目標(biāo)。我們堅(jiān)信，只有具備了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)身兼民族自信和文化自信，才能更好地報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。因此，唯尋國(guó)際教育將繼續(xù)致力于培養(yǎng)具有全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)員，為他們的未來發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

　　主持人：教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，作為教育行業(yè)的成員，您對(duì)未來行業(yè)的發(fā)展做出怎樣的展望和祝福呢？

　　魯煒：我個(gè)人認(rèn)為，中國(guó)改革開放已歷經(jīng)40余年，自加入世界貿(mào)易組織（WTO）以來也已有20多年歷程。國(guó)際教育作為連接中國(guó)與世界的紐帶，其重要性不言而喻。我堅(jiān)信，這個(gè)行業(yè)不僅不會(huì)消失，反而會(huì)持續(xù)穩(wěn)健地發(fā)展。中國(guó)絕不會(huì)重回閉關(guān)鎖國(guó)的舊時(shí)代，而是堅(jiān)定地走科教興國(guó)之路，積極推動(dòng)教育對(duì)外開放。

　　每年，有超過80萬的中國(guó)留學(xué)生赴世界各地求學(xué)，國(guó)際教育成為了他們了解世界、拓寬視野的重要窗口。同時(shí)，我們也積極邀請(qǐng)海外的高中生、大學(xué)生來中國(guó)學(xué)習(xí)，這不僅促進(jìn)了文化交流，也符合我國(guó)“一帶一路”政策的宗旨。因此，我深信國(guó)際教育是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)，更是國(guó)家層面的戰(zhàn)略定位。

　　對(duì)于這個(gè)行業(yè)，我長(zhǎng)期持樂觀態(tài)度，并深感榮幸能在這個(gè)國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略行業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們熱切期望未來能有更多有志之士加入進(jìn)來，共同為國(guó)際教育、為教育對(duì)外開放事業(yè)添磚加瓦，推動(dòng)其不斷向前發(fā)展。