教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。12月19日，作為教育界萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，2024年國(guó)際在線教育大會(huì)順利舉辦。此次大會(huì)從教育的深度改革與探索出發(fā)，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長(zhǎng)、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，旨在深度剖析當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，探索智慧教育的最新趨勢(shì)與實(shí)踐路徑，攜手構(gòu)建更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)系統(tǒng)。多角度、全方位地審視中國(guó)教育的變革與發(fā)展，為教育事業(yè)的蓬勃興盛搭建起高端的對(duì)話平臺(tái)與合作橋梁。

　　受2024年國(guó)際在線教育大會(huì)邀請(qǐng)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心校長(zhǎng)馬天驍接受了專訪，以下是專訪實(shí)錄。

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心校長(zhǎng)馬天驍

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2024國(guó)際在線教育大會(huì)訪談間的現(xiàn)場(chǎng)，今天我們很榮幸邀請(qǐng)到北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心校長(zhǎng)馬天驍，歡迎您馬校，首先請(qǐng)您和廣大網(wǎng)友打個(gè)招呼做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹？

　　馬天驍：各位朋友，大家好。我是北外國(guó)際課程中心的校長(zhǎng)馬天驍。我自己是北外校友，又到英國(guó)留學(xué)，是國(guó)際教育的受益者，親歷者，非常開心又進(jìn)入國(guó)際教育行業(yè)，有機(jī)會(huì)賦能更多的年輕學(xué)子，成長(zhǎng)為有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、專業(yè)本領(lǐng)的國(guó)際化人才。

　　主持人：首先請(qǐng)馬天驍介紹下北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心的基本情況？

　　馬天驍：北外國(guó)際課程中心，我們簡(jiǎn)稱北外ICC，是在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的國(guó)際化學(xué)術(shù)資源和外語(yǔ)特色資源支持下，孕育而生的。成立8年來，我們一直專注和深耕劍橋A-level課程體系教學(xué)教研，為10至12年級(jí)的學(xué)生提供國(guó)際教育服務(wù)。北外ICC跟北外一樣，都是小而精的定位，都是一個(gè)師生成長(zhǎng)的共同體。我們充分挖掘和整合了劍橋國(guó)際的優(yōu)質(zhì)資源，不僅僅是面向?qū)W生的學(xué)習(xí)資源，也包括面向教師的專業(yè)發(fā)展資源，我們是劍橋國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展認(rèn)證中心，我們自主研發(fā)了國(guó)際課程雙語(yǔ)教師的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)支持體系，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“教師的成長(zhǎng)可以為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”。

　　我們希望能夠培養(yǎng)走向世界一流大學(xué)的有故事的孩子，很多家長(zhǎng)喜歡我們、認(rèn)準(zhǔn)我們是因?yàn)槲覀儽容^學(xué)院派。我們給予孩子一種獨(dú)特的在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的校園里，度過高中生涯的體驗(yàn)，他們每天跟北外的本科生、研究生及來自世界各地的留學(xué)生們學(xué)習(xí)生活在一個(gè)校園里，本身就是在為將來的留學(xué)生活做準(zhǔn)備。當(dāng)然，因?yàn)槲覀冏詭а潘?、托福等?biāo)化考試考點(diǎn)，我們學(xué)生的語(yǔ)言考試也有著得天獨(dú)厚的便利。

　　我們傳承著北外的專業(yè)和北外的情懷，兼容并蓄，博學(xué)篤行。截至目前，我們歷屆畢業(yè)生被世界前百大學(xué)的錄取率達(dá)到100%，我們的“成長(zhǎng)契約”升學(xué)規(guī)劃體系，保障了每一位北外ICC學(xué)子的個(gè)性化升學(xué)成果。

　　主持人：今年的主題是“科技賦能 育見未來”，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心在教育新質(zhì)生產(chǎn)力體現(xiàn)在哪些方面？是如何把握科技創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)呢？

　　馬天驍：教育新質(zhì)生產(chǎn)力在北外ICC的理解呢，就是堅(jiān)持以高質(zhì)量辦學(xué)為目標(biāo)，不斷開展教學(xué)反思和教學(xué)創(chuàng)新，通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的潛力激發(fā)出來。

　　在這個(gè)人工智能飛速發(fā)展的時(shí)代，我們的全體師生充分擁抱技術(shù)創(chuàng)新。我們的英語(yǔ)教學(xué)，也因?yàn)槠脚_(tái)、基于數(shù)據(jù)、結(jié)合AI，提升了教學(xué)的樂趣和效率。

　　我們一直以來非常關(guān)注科學(xué)學(xué)科的建設(shè)，珍惜師生提出的每一個(gè)好問題，我們的科學(xué)市集每年都能收獲很多頗具創(chuàng)意的新作品和新實(shí)踐，從抓娃娃機(jī)的研究制作到提取檸檬純露，再到從豬蹄中提取膠原蛋白。我們的科學(xué)創(chuàng)造獎(jiǎng)?lì)C給了研究低溫超導(dǎo)的孩子。

　　我們發(fā)現(xiàn)擁抱科技、賦能孩子，在校園里就能迸發(fā)出很多可能。我們有一個(gè)酷愛計(jì)算機(jī)的孩子，幫助學(xué)校圖書館制作了線上借閱系統(tǒng)，為了更好地助力學(xué)科學(xué)習(xí)，他們跟老師一起，制作了IGCSE數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的練習(xí)軟件。剛剛他們和志同道合的學(xué)弟們組團(tuán)，拿下了加州伯克利大學(xué)編成挑戰(zhàn)賽的全國(guó)金獎(jiǎng)。

　　2024年秋季的教師發(fā)展培訓(xùn)周，我們就創(chuàng)新引入了AIGC賦能教育教學(xué)的工作坊，老師們擁抱AI，通過提升自己的數(shù)字化素養(yǎng)，來提升教學(xué)管理的效率，這也給孩子們的終身學(xué)習(xí)做出了表率。

　　主持人：教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，作為教育行業(yè)的成員，請(qǐng)您對(duì)未來行業(yè)的發(fā)展做展望并送上祝福？

　　馬天驍：教育行業(yè)是一個(gè)讓人感受到幸福的行業(yè)，因?yàn)樗傆凶兓?，常懷希望，持續(xù)創(chuàng)造，教育不是為美好生活做準(zhǔn)備，而本來就應(yīng)該是美好生活。

　　未來30、50年很難預(yù)測(cè)，我想我們能為孩子做的最好的準(zhǔn)備就是，培養(yǎng)他們思維靈活、身心平衡，然后終身學(xué)習(xí)。與大家共勉。