教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。12月19日，作為教育界萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，2024年國(guó)際在線教育大會(huì)順利舉辦。此次大會(huì)從教育的深度改革與探索出發(fā)，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長(zhǎng)、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，旨在深度剖析當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，探索智慧教育的最新趨勢(shì)與實(shí)踐路徑，攜手構(gòu)建更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)系統(tǒng)。多角度、全方位地審視中國(guó)教育的變革與發(fā)展，為教育事業(yè)的蓬勃興盛搭建起高端的對(duì)話平臺(tái)與合作橋梁。

　　受2024年國(guó)際在線教育大會(huì)邀請(qǐng)，北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)、聯(lián)合創(chuàng)始人姚宇堃接受了專訪，以下是專訪實(shí)錄。

　　北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)、聯(lián)合創(chuàng)始人姚宇堃

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2024國(guó)際在線教育大會(huì)訪談間的現(xiàn)場(chǎng)，今天我們很榮幸邀請(qǐng)到了北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)、聯(lián)合創(chuàng)始人姚宇堃，歡迎姚校，請(qǐng)姚校來(lái)給大家做一下簡(jiǎn)單的自我介紹。

　　姚宇堃：各位朋友大家好，我是來(lái)自于北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的姚宇堃。

　　主持人：恭喜您獲得了2024年度教育行業(yè)創(chuàng)新人物這個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，接下來(lái)的時(shí)間也請(qǐng)您來(lái)介紹一下新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的基本情況。

　　姚宇堃：新府學(xué)是一所從小學(xué)到高中的12年一貫制的雙語(yǔ)特色國(guó)際化學(xué)校，位于北京市的順義區(qū)，我們會(huì)給孩子提供一站式的支持他們多元個(gè)性化發(fā)展的教育服務(wù)。我們會(huì)提倡“明德至善，中西通才”的教育理念，希望學(xué)生是德才兼?zhèn)洌略诓畔龋?ldquo;德”包括我們傳統(tǒng)意義上的德行、品格素養(yǎng)，也包括學(xué)生的社會(huì)情感發(fā)展和他們的身心健康。另外我們也希望學(xué)生既能夠具備對(duì)我們中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的深入理解和認(rèn)知，同時(shí)又具備廣闊的國(guó)際視野和國(guó)際化思維，將來(lái)既能“走得出去，又能回得來(lái)”，有一個(gè)更廣泛的適應(yīng)性，成為真正意義上的國(guó)際化全球化的人才。

　　主持人：今年的主題是“科技賦能 育見未來(lái)”，北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在教育新質(zhì)生產(chǎn)力體現(xiàn)在哪些方面？是如何把握科技創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)呢？

　　姚宇堃：在此，我們首要任務(wù)是對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行大方向上的明確引導(dǎo)。為此，我們將與國(guó)內(nèi)外一線專家教授，包括專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者進(jìn)行深入交流。同時(shí)，我們也會(huì)邀請(qǐng)如劍橋大學(xué)、北京大學(xué)等高校的教授來(lái)校，為學(xué)生和教師分享專業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

　　在這一過(guò)程中，我們將重點(diǎn)探討并明確當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)方式與傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的差異。在人工智能迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，我們不僅需要學(xué)生具備解決問(wèn)題的能力，更需要他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能結(jié)合人工智能技術(shù)共同解決問(wèn)題。有觀點(diǎn)認(rèn)為，優(yōu)秀的學(xué)生和工程師往往容易陷入思維陷阱，即花費(fèi)大量時(shí)間解決無(wú)意義的問(wèn)題或優(yōu)化無(wú)意義的功能。這實(shí)際上反映了我們傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中過(guò)度強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題能力的局限性。隨著人工智能的發(fā)展，它能解決許多原本只有人類才能解決的問(wèn)題，從而在一定程度上替代人類在某些場(chǎng)景和領(lǐng)域的作用。因此，我們必須思考未來(lái)學(xué)生應(yīng)具備的核心能力將如何變化，這是我們從大方向上進(jìn)行的引領(lǐng)。

　　此外，學(xué)校還需采取具體可行的措施。為此，我們成立了科創(chuàng)中心，配備了專門的科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室和相應(yīng)的技術(shù)設(shè)備，以支持學(xué)生在這些領(lǐng)域進(jìn)行探索。這既是對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求的支持，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的重要舉措。同時(shí)，科創(chuàng)中心也是教師專業(yè)培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。我們相信，要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，就需要有什么樣的老師。老師不僅傳遞信息和知識(shí)，更重要的是通過(guò)言傳身教、情感帶動(dòng)的方式影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我們的科創(chuàng)中心將助力教師的專業(yè)發(fā)展，使科技能夠支持教師的教學(xué)工作。同時(shí)，我們還將利用技術(shù)手段幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加個(gè)性化、自主的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)槲覀儞碛辛烁S富、更優(yōu)質(zhì)的資源，更先進(jìn)的評(píng)價(jià)和評(píng)估手段，以及更多樣化的平臺(tái)技術(shù)渠道供學(xué)生選擇。這樣，學(xué)生的個(gè)性化需求可以得到更加及時(shí)的滿足，從而為教育的整體發(fā)展提供有力支持。

　　主持人：教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，作為教育行業(yè)的成員，請(qǐng)您對(duì)未來(lái)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行展望并送上祝福？

　　姚宇堃：其實(shí)我對(duì)于教育行業(yè)，尤其是國(guó)際化教育行業(yè)是一直非常有信心和有期待的。我相信只要我們能夠秉持教育初心，去遵循我們一直以來(lái)的教育核心規(guī)律，支持孩子不斷的自主學(xué)習(xí)，他能夠成為終生學(xué)習(xí)者的未來(lái)發(fā)展方向，那一定可以適應(yīng)時(shí)代的變化，我們也希望能夠擁抱這樣變革的時(shí)代，我們也相信國(guó)際化教育更加的未來(lái)可期。