教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。

　　12月19日，“科技賦能 育見未來”2024年國際在線教育大會在北京舉行。學而思大科學榮膺“2024年度科技創(chuàng)新教育知名品牌”榮譽。

　　本次大會以“科技賦能，育見未來”為主題，從教育的深度改革與探索出發(fā)，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，圍繞“教育創(chuàng)新”“教育改革”以及“科技賦能教育”等熱點議題，旨在深度剖析當前教育領(lǐng)域的熱點問題，探索智慧教育的最新趨勢與實踐路徑，攜手構(gòu)建更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)系統(tǒng)。

　　同時，各項年度大獎重磅揭曉。學而思大科學憑借獨具前瞻性的教育理念和卓越創(chuàng)新成果，榮獲“2024年度科技創(chuàng)新教育知名品牌”獎項。

　　學而思大科學負責人潘昕受邀參會，并結(jié)合大會主題深入闡述了學而思大科學的品牌特色，強調(diào)了學而思大科學在科技創(chuàng)新教育領(lǐng)域所秉持的先進理念。

　　她提到，學而思大科學始終致力于激發(fā)學生的科學興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與實踐能力，為孩子們的未來科技之路鋪設(shè)堅實的基石。

　　潘昕在接受專訪時，結(jié)合大會主題“科技賦能 育見未來”，闡述了學而思大科學在教育新質(zhì)生產(chǎn)力方面的舉措以及如何把握科技創(chuàng)新發(fā)展的趨勢：

　　學而思大科學始終致力于以愛與科技推動教育的進步。我們開展在線教育的初衷，是為了將最優(yōu)質(zhì)的教育資源惠及每一個孩子。我認為，學而思始終在做的最重要一件事，就是將原本稀缺且昂貴的在線研學資源和科研資源帶到每位孩子的身邊。

　　我們的課程每月一個主題，每個季度我們都會帶孩子去一個非常有特色的科考地。比如“海洋科考季”，我們帶孩子們通過在線的形式，登上沈括號科考船重走南?？瓶悸肪€，還會把南海西沙海域1400米深的海水、海泥發(fā)給孩子們作為隨堂教具，讓孩子們足不出戶就可以跟隨水下機器人，觀察深海情景。

　　在學而思大科學，孩子們能獲取機器人進行地質(zhì)測試的波圖，以及一千米以下的海水和泥土標本，并跟著科學家一起做科研；孩子們還能跟隨黃河站的科學家去北極研究動植物標本，與聯(lián)合國的科學家一起到肯尼亞的熱帶雨林，觀察當?shù)貏游锏谋Ｗo情況。

　　通過科學技術(shù)，我們讓孩子們足不出戶就能獲得沉浸式的研學體驗，感受到世界的美好與科學的奧妙。

　　同時，最重要的一點，就是學而思大科學始終致力于如何讓下一代更好地適應科技變革的時代。在課程里融入了大量科技元素，比如在人工智能主題中，我們帶孩子們設(shè)計屬于他們自己的未來無人車，構(gòu)建智慧校園，設(shè)計智能養(yǎng)老社區(qū)和智能醫(yī)院，甚至為寵物設(shè)計智能儲物空間。當我們把科學技術(shù)帶到孩子們的面前時，他們總會帶來無盡的可能性。

　　在談及學而思大科學的獨特教學理念和鮮明特色時，潘昕提到：學而思大科學全方位為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教學資源。

　　一、課程體系科學且完善

　　課程設(shè)置參照NGSS標準（新一代科學教育標準），課程體系更是環(huán)環(huán)相扣，學而思大科學共設(shè)置了L1-L7，共7個級別，每個級別對應小學的一個年級，非常體系化，且銜接初中理科知識。

　　科學體系包含生命科學、物質(zhì)科學、地球與宇宙、工程與技術(shù)、人工智能這五大體系，能夠讓孩子們接觸到前沿的科學教育方法和思維模式。

　　二、師資團隊實力強勁

　　學而思大科學凝聚了一群國內(nèi)外著名高校畢業(yè)、有著深厚教學經(jīng)驗的教研教學老師，致力于培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)，使他們成為推動未來科技創(chuàng)新發(fā)展的卓越人才。

　　同時，學而思大科學整合了豐厚的科學資源，累計舉辦了數(shù)百場科學家講座，讓孩子可以直接向科學家提問，并參與科研項目。

　　在這個過程中，不僅孩子們成為了科學家的助手，科學家們也從孩子們富有想象力和創(chuàng)造力的問題中獲得了新的靈感，注入了科研項目的新活力，也非常感謝與我們合作的眾多科研院所和高校老師能夠以公益形式與孩子們面對面交流。

　　三、課程形式靈活多樣

　　在【科學圓桌會】環(huán)節(jié)，老師會鼓勵每個孩子開口發(fā)言，讓孩子們學會有觀點、有論據(jù)、有條理地進行科學表達。

　　比如孩子們在科學圓桌會討論“如何培育西瓜”，老師會帶領(lǐng)孩子學習從“說觀點”“歸原因”“做總結(jié)”這三個角度，進行觀點發(fā)表。根據(jù)老師給出的句式，孩子們暢所欲言。

　　有的說，想培養(yǎng)瓜子數(shù)量少的西瓜；想吃果肉多一點的孩子，想培育皮兒薄的瓜。孩子們被自動分成兩隊，輪流發(fā)言，再根據(jù)各自的得分進行pk。

　　學而思大科學的大部分時間花在了讓孩子“開口”和“思考”上。但我們知道，對于科學探究來說，動手實踐也同樣關(guān)鍵。

　　除了課上由老師帶著做實驗之外，為了增加孩子們的動手時間，每堂課都會給孩子們留一個實驗作業(yè)，通過“樂探究”環(huán)節(jié)來鼓勵孩子活學活用上課學到的知識點，需要孩子們獨立介紹教具的拼搭過程、背后的科學原理，對提升孩子的動手能力、思維邏輯能力有很大的幫助。

　　其次，學而思大科學還專門邀請了亞洲首位思維導圖世錦賽“全球總冠軍”劉艷老師來為課程把關(guān)。

　　思維導圖的教學學習方法“形象感佳+專業(yè)性強+含金量高”，比單一松散的形式更符合孩子的認知發(fā)展規(guī)律，幫助小朋友們建立科學系統(tǒng)的知識體系和思維邏輯。

　　四、教學教具生動有趣

　　學而思大科學的每一次課程都會配備由專業(yè)團隊設(shè)計的教具。課程中老師會一邊給孩子們講解科學知識，一邊帶孩子們做教具實驗。

　　比如，奇妙材料博物館引導孩子更細致的觀察身邊的世界，從物品到物品的材料，再到材料的來源，思維的培養(yǎng)就在這個過程中慢慢完成了。

　　最后，學而思大科學負責人潘昕表示，國家的強盛離不開科學教育的強大。作為教育行業(yè)的重要一員，學而思大科學對未來科學教育的前景充滿了美好期待。

　　在未來的日子里，學而思大科學將繼續(xù)致力于推動科學教育事業(yè)的發(fā)展，探索更有趣、更高效的教育模式，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的學習資源，創(chuàng)造更加豐富多彩的學習環(huán)境。

　　我們將繼續(xù)開展更多趣味的科學實踐活動，激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力，持續(xù)為他們帶來更加豐富多彩、益智有趣的科學體驗。

　　從月球探索到北極科考，從科學實驗到動手實踐，每一個環(huán)節(jié)都將寓教于樂，使孩子們在輕松愉快、沉浸有趣的氛圍中領(lǐng)悟科學的奧妙，培養(yǎng)出卓越的思維邏輯能力和動手能力。

　　我們深信，通過不斷的創(chuàng)新和努力，學而思大科學將成為孩子們探索世界、認識世界的重要平臺。我們將同各位家長攜手并進，共同為孩子們的美好未來貢獻智慧和力量。（圖/文 學而思大科學）