教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。12月19日，2024年國際在線教育大會順利舉辦。此次大會從教育的深度改革與探索出發(fā)，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，旨在深度剖析當前教育領(lǐng)域的熱點問題，探索智慧教育的最新趨勢與實踐路徑，攜手構(gòu)建更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)系統(tǒng)。多角度、全方位地審視中國教育的變革與發(fā)展，為教育事業(yè)的蓬勃興盛搭建起高端的對話平臺與合作橋梁。

中國石油大學（華東）招生辦公室主任鄭健

　　中國石油大學（華東）招生辦公室主任鄭健作為《新質(zhì)生產(chǎn)力賦能教育創(chuàng)新與實踐》論壇特邀嘉賓在提及石油行業(yè)時指出：我國自主研發(fā)的第一臺億次計算機“銀河”優(yōu)先應用于石油勘探領(lǐng)域，這足以證明該行業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新方面的深厚底蘊。在地質(zhì)勘探、石油開采過程中，面對復雜的地質(zhì)條件和多變的開采環(huán)境，智慧和技術(shù)顯得尤為重要。作為石油石化高層次人才培養(yǎng)的重要基地，中國石油大學（華東）始終將人才培養(yǎng)作為立校之本和特色所在，緊跟時代步伐，從專業(yè)課程到培養(yǎng)方案均進行了提“質(zhì)”升級。新增人工智能、智能科學與技術(shù)等專業(yè)，直接對接人工智能領(lǐng)域的前沿技術(shù)。同時，在傳統(tǒng)工科專業(yè)中融入了人工智能元素進行拓展，旨在通過技術(shù)創(chuàng)新推動傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

　　同時中國石油大學（華東）注重通識教育與專業(yè)教育的有機結(jié)合。一方面，通過開設(shè)人工智能通識課程，使所有學生對人工智能的基本原理和技術(shù)應用有所了解；另一方面，每個專業(yè)都要求至少建設(shè)1門體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級的“人工智能+”課程，以促進各專業(yè)與人工智能的深度融合。

　　在人才培養(yǎng)改革方面，鄭主任介紹到，學校已進行整體規(guī)劃升級，從教師的教學方式到學生的學習方法，再到教學管理的現(xiàn)代化組織，均進行了全面創(chuàng)新。特別是該校升級的AI教學中心，引入了AI助教、虛擬數(shù)字人等先進技術(shù)，從課前預習、知識點梳理、課后答疑到反饋提升，形成了一條完整的服務(wù)鏈，為學生的無邊界學習、個性化成長提供了有力支持。

　　面對如何平衡傳統(tǒng)教育和新興科技融合的問題，鄭主任解答到，自新質(zhì)生產(chǎn)力概念提出以來，學校一直積極探索其內(nèi)涵與實踐，致力于培養(yǎng)服務(wù)國家能源戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。為了應對新經(jīng)濟生產(chǎn)力的發(fā)展需求，學校主動優(yōu)化專業(yè)布局，適“新”而動，提升人才培養(yǎng)與新興技術(shù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配度，成立了新能源學院、海洋與空間信息學院等新興領(lǐng)域?qū)W院，并積極謀劃了11個與新興技術(shù)相關(guān)的新工科專業(yè)，如儲能科學與工程、碳儲科學與工程等，以支撐國家緊缺人才的培養(yǎng)。同時，匯聚學校、企業(yè)、科研院所等多元化力量，強化產(chǎn)教融合、科教融匯，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，聚“力”創(chuàng)新，通過建設(shè)能源未來技術(shù)學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，實施本研一體化貫通培養(yǎng)、本科生“三進計劃”等，構(gòu)建協(xié)同育人新格局。

　　鄭主任在最后總結(jié)到，“未來，中國石油大學（華東）將持續(xù)深化本科教育教學改革，不斷強化人才培養(yǎng)平臺和能力建設(shè)，全力推進本科教育教學高質(zhì)量發(fā)展，努力在保障國家能源安全上再創(chuàng)佳績、再立新功。”