教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。12月19日，2024年國際在線教育大會順利舉辦。此次大會從教育的深度改革與探索出發(fā)，匯聚教育領域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權威媒體代表，旨在深度剖析當前教育領域的熱點問題，探索智慧教育的最新趨勢與實踐路徑，攜手構建更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)系統(tǒng)。多角度、全方位地審視中國教育的變革與發(fā)展，為教育事業(yè)的蓬勃興盛搭建起高端的對話平臺與合作橋梁。

力邁國際學校的執(zhí)行校長 張家雯

在以《科技賦能國際化教育發(fā)展》為主題的圓桌論壇中，力邁國際學校的執(zhí)行校長張家雯發(fā)表了觀點。張家雯認為人工智能對教育的影響主要體現在三個方面。從宏觀角度看，科技促使教育者反思教育的本質。當科技手段能夠替代人們簡單的操作、思考和重復性工作時，教育者需要思考教育的真正目的是什么，以及教師在這些變化中的角色定位。在具體工作層面，科技可以成為教育的輔助手段，特別是在實現個性化教育方面。雖然目前還很難為每個學生配備一個專門的教師，但AI技術提供了實現個性化教育的可能性。第三個層面是對學生個人發(fā)展而言，科技可以輔助學生探索世界拓展知識面，不再局限于教師、課堂和學校。

張家雯強調，學生需要了解AI的底層邏輯和運作方式，但并不意味著所有學生都要深入研究算法。力邁國際學校不僅建立了AI未來教室學校還成立了六大中心，全方位支撐學生的個性化發(fā)展。

在談到學生如何利用好AI等現代化教學工具時，張家雯指出，AI等工具可以幫助學生更廣闊地探索外部世界，規(guī)劃個人職業(yè)生涯。她以過去的科技發(fā)展為例，如電視機、互聯網、5G和智能手機等，說明每次新科技的出現都伴隨著對教育顛覆的擔憂，但實際上教育是在逐步滲透和進步中。她強調，教育的核心素養(yǎng)，如批判性思維、溝通交流和合作等，需要根據不同時代的要求落實到校內工作中。

最后，在展望科技特別是 A對未來教育的發(fā)展時，張家要表示，力邁的辦學目標是“成就未來者”，這既需要跟隨時代更新和迭代，也需要堅守教育最本質的內核即對學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。在變與不變中學校和學生將共同發(fā)展。