2024年，面對(duì)教育全球化的趨勢(shì)以及國(guó)家對(duì)國(guó)際化人才的迫切需求，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到，在新時(shí)代背景下成長(zhǎng)的孩子，即將面臨的是越來越激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)際在線教育頻道《教育會(huì)客廳》名校訪談節(jié)目系列報(bào)道，通過對(duì)話國(guó)際化學(xué)校負(fù)責(zé)人，深入挖掘?qū)W校的教育理念與背后的育人故事，讓家長(zhǎng)與校長(zhǎng)零距離接觸，感受最有溫度的國(guó)際化教育。

　　近日，君誠(chéng)學(xué)校高中部副校長(zhǎng)郭軼臣接受國(guó)際在線教育頻道第十六屆國(guó)際教育擇校咨詢會(huì)專訪。

　　君誠(chéng)學(xué)校高中部副校長(zhǎng)郭軼臣

　　主持人：大家好，這里是國(guó)際在線教育頻道第十六屆擇校咨詢會(huì)的訪談間，今天做客我們節(jié)目的是君誠(chéng)學(xué)校高中部副校長(zhǎng)郭軼臣，請(qǐng)介紹一下學(xué)校的基本情況？

　　郭軼臣：君誠(chéng)學(xué)校位于北京順義區(qū)，其特色鮮明，首先體現(xiàn)在其悠久的歷史上，已經(jīng)穩(wěn)健發(fā)展了超過20年，這期間始終保持穩(wěn)定。該校的一個(gè)重要特點(diǎn)是其資本的純潔性，即不含有任何外部資本，這使得君誠(chéng)學(xué)校具有較強(qiáng)的支撐力，能夠避免受到復(fù)雜外部資本環(huán)境的影響。在當(dāng)前社會(huì)背景下，許多學(xué)校的資本情況錯(cuò)綜復(fù)雜，而君誠(chéng)學(xué)校則保持了這種難得的純粹性。

　　此外，君誠(chéng)學(xué)校的上下執(zhí)行力非常強(qiáng)，形成了簡(jiǎn)單高效的工作氛圍。這種高效的執(zhí)行力得益于全校師生的共同目標(biāo)，即“上下同欲者勝”。這種團(tuán)隊(duì)精神使得君誠(chéng)學(xué)校能夠在各種挑戰(zhàn)面前迅速響應(yīng)，有效應(yīng)對(duì)。

　　另一個(gè)值得稱道的特點(diǎn)是，君誠(chéng)學(xué)校的創(chuàng)始人張愛君校長(zhǎng)已經(jīng)在學(xué)校生活了20多年，她能夠親自關(guān)注到一線同學(xué)和老師的日常生活點(diǎn)滴。這種人文關(guān)懷不僅增強(qiáng)了師生之間的情感聯(lián)系，還使得學(xué)校能夠更加精準(zhǔn)地滿足師生的需求，提升整體的教育質(zhì)量。

　　主持人：教育就是生產(chǎn)力 請(qǐng)問貴校的教育新質(zhì)生產(chǎn)力體現(xiàn)在哪些方面？

　　郭軼臣：教育確實(shí)是生產(chǎn)力，它在人類歷史的發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。縱觀歷史上的幾次工業(yè)革命，每一次重大的科技進(jìn)步背后，都是知識(shí)和科技在推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。那么，這些知識(shí)和科技從何而來呢？答案無疑是教育。

　　在當(dāng)前的時(shí)代背景下，人工智能成為了一個(gè)熱門的話題，許多領(lǐng)域都在積極探索其應(yīng)用。而在教育領(lǐng)域，君誠(chéng)學(xué)校已經(jīng)提前做好了布局。他們看到了人工智能在未來的巨大潛力，因此在AI完全進(jìn)入人們視野之前，就投巨資建設(shè)了一座創(chuàng)新的科技大樓。這座大樓不僅設(shè)施先進(jìn)，而且設(shè)計(jì)理念新穎，旨在為學(xué)生提供一個(gè)與一線科技緊密相連的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　君誠(chéng)學(xué)校在科技創(chuàng)新方面的理念是走在前列的。他們不僅關(guān)注當(dāng)前的教育需求，更著眼于未來的發(fā)展趨勢(shì)，積極培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過建設(shè)科技大樓等舉措，君誠(chéng)學(xué)校為學(xué)生提供了一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使他們能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。

　　主持人：人工智能AI新時(shí)代，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)如何賦能未來的教育和升學(xué)？

　　郭軼臣：我們正處于一個(gè)多元化極為顯著的時(shí)代，無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，對(duì)于未來的期望都呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，這種多元化的維度更是得到了極大的擴(kuò)展。

　　在這個(gè)背景下，君誠(chéng)學(xué)校在低年齡段，如初中和小學(xué)，就已經(jīng)引入了關(guān)于AI和科技的動(dòng)手實(shí)踐類課程。通過讓學(xué)生提前進(jìn)入高科技實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)并了解這些技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，君誠(chéng)學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣和素養(yǎng)。此外，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)專家和企業(yè)來校進(jìn)行演示，幫助學(xué)生更深入地了解真實(shí)的社會(huì)和科技環(huán)境。

　　然而，君誠(chéng)學(xué)校也深知，盡管科技在不斷發(fā)展，但基礎(chǔ)學(xué)科的教育仍然至關(guān)重要。因此，在增強(qiáng)科技體驗(yàn)的同時(shí)，學(xué)校對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的教育培養(yǎng)也從未放松。君誠(chéng)學(xué)校相信，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能為學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　為了滿足不同家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，君誠(chéng)學(xué)校在高中部11年級(jí)之后，同時(shí)提供了AP、A-level和IB三大課程體系。這種多樣化的課程選擇，不僅極大地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也為他們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)通道。無論學(xué)生將來選擇進(jìn)入何種專業(yè)學(xué)校，君誠(chéng)學(xué)校都將盡力為他們提供完善的教育資源，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　主持人：請(qǐng)用一句話為冬季擇校家庭送上建議祝福。

　　郭軼臣：祝愿各位家長(zhǎng)和同學(xué)能夠找到自己滿意的學(xué)校，并且跟學(xué)校一起健康的成長(zhǎng)下去。