近日，北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校國際部教學(xué)校長李小慧接受“國際名校來了”第十三屆國際教育擇校咨詢會專訪。

　　北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校國際部教學(xué)校長李小慧

　　主持人：大家好，這里是“國際名校來了”第十三屆擇校咨詢會的訪談間，今天做客我們節(jié)目的是北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校國際部教學(xué)校長李小慧，首先請介紹下學(xué)校的基本情況、課程特色以及辦學(xué)理念是怎樣的？

　　李小慧：北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校作為一所擁有31年歷史的老牌學(xué)校。創(chuàng)始校長王建超女士在1993年創(chuàng)辦了學(xué)校以后，目前也一直活躍在我們的教育管理一線。樹人學(xué)校的國際特色是其顯著標(biāo)志之一。學(xué)校就致力于雙語課程和國際課程的開發(fā)與實踐，為學(xué)生提供了廣闊的國際視野和跨文化交流的機會。這種前瞻性的教育理念，使得樹人學(xué)校的學(xué)生在語言能力、國際思維和文化素養(yǎng)等方面都得到了顯著提升。此外，學(xué)校還積極組織學(xué)生參與國際交流活動，如探訪友好學(xué)校等，進一步拓寬了學(xué)生的國際視野。

　　樹人學(xué)校的素質(zhì)類特色也是其教育體系中不可或缺的一部分。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更重視學(xué)生的體育、藝術(shù)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為此，學(xué)校聘請了眾多優(yōu)秀的專業(yè)教練和藝術(shù)家，為學(xué)生提供了豐富的課外活動和培訓(xùn)課程。例如，與北京市棒協(xié)的合作，不僅提升了學(xué)生的棒球技能，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和競技意識。這種全方位的素質(zhì)教育，使得樹人學(xué)校的學(xué)生在各個方面都能得到均衡發(fā)展。

　　主持人：在全球化競爭中學(xué)校在國際化人才的培養(yǎng)優(yōu)勢如何？

　　李小慧： 樹人學(xué)校所秉持的教育理念，即培養(yǎng)具有家國情懷和國際視野的學(xué)生，是非常深遠且具有前瞻性的。這種教育理念不僅關(guān)注學(xué)生的個人成長，更重視他們作為社會成員和世界公民的責(zé)任感和使命感。

　　家國情懷是孩子們立足于世界之根本。它要求孩子們了解并熱愛自己的歷史文化，知道自己的根在哪里，這種深厚的文化認(rèn)同感能夠為他們提供強大的精神支柱和歸屬感。在全球化的今天，雖然各國之間的交流和合作日益頻繁，但每個國家都有其獨特的文化和歷史背景，這種文化和歷史的傳承對于國家的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。因此，培養(yǎng)孩子們的家國情懷，不僅是對他們個人成長的負責(zé)，更是對國家未來的投資。作為世界公民，孩子們需要具備國際視野，這意味著他們要有開放的心態(tài)，愿意去了解、接納和尊重不同的文化和價值觀。這種同理心是構(gòu)建和諧社會和促進國際交流的重要基石。同時，國際視野還能夠幫助孩子們更好地適應(yīng)全球化的趨勢，為他們在未來的國際競爭中占據(jù)有利位置打下基礎(chǔ)。

　　除了家國情懷和國際視野外，樹人學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和堅韌不拔的能力。批判性思維要求學(xué)生具備獨立思考和審慎判斷的能力，能夠客觀地分析問題、反思自我并理解他人的觀點。這種能力對于學(xué)生在學(xué)術(shù)研究和日常生活中做出明智決策至關(guān)重要。而堅韌不拔的能力則是孩子們在面對挑戰(zhàn)和困難時能夠堅持不懈、勇往直前的品質(zhì)。這種品質(zhì)能夠幫助他們在遇到挫折時不輕言放棄，持續(xù)努力并最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　主持人：很多家長都會考慮到中考后，選擇高中就讀國際化學(xué)校能否適應(yīng)環(huán)境，能否跟得上節(jié)奏，語言水平不夠，對于這些問題請您和家長分享一下？

　　李小慧：樹人學(xué)校的教育體系和教育設(shè)置確實體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的充分尊重和關(guān)注。通過從一年級開始逐步引入雙語和國際課程，學(xué)校為那些有興趣和能力的學(xué)生提供了早期接觸和深入學(xué)習(xí)的機會，從而培養(yǎng)出了一批在語言能力和國際化視野方面都非常優(yōu)秀的孩子。

　　同時，樹人學(xué)校也充分考慮到了那些后來決定走國際路線的學(xué)生及其家庭的擔(dān)憂。對于這部分學(xué)生，學(xué)校通過語言中心的設(shè)置，為他們提供了專業(yè)的語言評估和個性化的補習(xí)方案。這種設(shè)置不僅能夠有效提升學(xué)生的語言能力，更重要的是，它幫助學(xué)生克服了因語言障礙而產(chǎn)生的焦慮和不安，使他們能夠更快地適應(yīng)國際初高中的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　語言中心的老師們作為校內(nèi)優(yōu)秀的語言專家，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況制定針對性的教學(xué)計劃。通過2~3個月的額外課程補習(xí)，學(xué)生們通常能夠在語言能力上得到顯著的提升，從而順利過渡到常規(guī)的中外教課程中，實現(xiàn)聽課和跟課的目標(biāo)。

　　主持人：中考后考生如何選擇國際化學(xué)校，請您給家長一些建議？

　　李小慧：首先要有一個清晰的升學(xué)規(guī)劃對于孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。家長們需要尋找具有豐富經(jīng)驗和專業(yè)知識的老師或?qū)W校管理者，他們能夠根據(jù)孩子的興趣、能力和未來目標(biāo)，為他們制定科學(xué)合理的升學(xué)規(guī)劃。這個規(guī)劃應(yīng)該包括孩子在不同階段的課程選擇、考試準(zhǔn)備以及未來的發(fā)展方向等，以確保孩子能夠順利地進入他們心儀的學(xué)府。

　　其次，課程體系的選擇也是家長們需要重點考慮的因素之一。在選擇課程體系時，家長們不僅要關(guān)注課程的學(xué)術(shù)性，還要關(guān)注課程是否包含孩子綜合能力的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的課程體系應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的批判性思維、創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力等綜合素養(yǎng)。此外，家長們還需要考慮課程體系中是否包含藝術(shù)類、體育類等非學(xué)術(shù)性課程，這些課程能夠豐富孩子的課余生活，提高他們的審美能力和身體素質(zhì)。

　　除了課程體系外，家長們還需要關(guān)注學(xué)校的校園文化和學(xué)生之間的社團項目。一個積極向上的校園文化能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，而豐富多彩的社團項目則能夠讓孩子有機會展示自己的才華和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷不僅能夠提升孩子的自信心和社交能力，還能夠為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　最后，家長們還需要考慮學(xué)校的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)措施。除了學(xué)術(shù)能力外，孩子的綜合素養(yǎng)也是他們未來成功的重要因素之一。因此，在選擇學(xué)校時，家長們需要了解學(xué)校是否注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，包括道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)等方面。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于孩子更好地適應(yīng)未來的社會環(huán)境和挑戰(zhàn)。