小A和小B的故事

這是小編親身經(jīng)歷的事情，為了不暴露個人信息，暫且成為小A和小B吧，其實說起來有好幾年了，現(xiàn)在應該都已經(jīng)大學畢業(yè)了。

小A和小B初中時是同學也是好朋友，兩人成績不相上下，但是小A的理科比小B好一些。剛好那年中考理科比較難，小A發(fā)揮不錯，本來以為能上個普通高中就滿足了，但沒想到，超常發(fā)揮的小A居然達到了重點高中的分數(shù)線。雖然進不了重點班，但畢竟是跨入重點高中的門了，這下把小A家長樂壞了。當即決定讓孩子進這所重點高中，并決定動用一些所謂的“人際關系”，讓小A進重點班。最終，小A如愿以償?shù)倪M入了重點高中的重點班，成了所謂的“尖子生”。而小B呢，雖然穩(wěn)定發(fā)揮，但也是勉勉強強剛好達到重點高中的分數(shù)線，于是，小B去了普通高中的重點班。三年下來，小B在班級里始終昂名列前茅，學校和老師也把孩子當寶一樣的重點培養(yǎng)，最終小B高考時狀態(tài)很好，后來考進了一所211大學。反觀小A呢，進入重點班后因?qū)嵲诟簧现攸c班學習節(jié)奏，在經(jīng)歷兩次模擬考試后被刷了下來進入了普通班，小A自信心遭受打擊，學習也變得不積極，慢慢的在普通班也開始跟不上進度，期間，覺得壓力太大，還多次要求轉(zhuǎn)學，最后高考時分數(shù)竟然擦邊本科分數(shù)錄取線，又一次變成了“雞頭”和“鳳尾”的抉擇。

小A和小B的故事令人唏噓，一次錯誤的選擇，竟然造成了后來如此差距懸殊。但其實，他們的故事每年都在上演，那么，對于我們普通人來說，好學校和普通學校，重點班和普通班，到底該怎么選，才能避免這種悲劇呢？

教育選擇不是一時腦熱的突發(fā)奇想，而且一次慎重的人生規(guī)劃。

我的建議是，別一味盲目追求“重點”的名頭，結果讓孩子在激烈的競爭中失去了自信和快樂。家長們還是要根據(jù)孩子的實際情況來選，讓孩子在一個更適合自己的環(huán)境里成長，才是最重要的。如何根據(jù)孩子的情況做出最優(yōu)選擇？到底選重點高中的普通班，還是普通高中的重點班，這還要看孩子的幾個關鍵點：

1. 抗壓能力  

假如孩子抗壓力差，需要得到更多關注和重視的，在普通學校重點班，肯定可以獲得更多自己想要的東西，從而提高學習效率，繼而促使成績提升。有些孩子學習能力不弱，屬于越挫越勇的類型，這些孩子在重點學校的普通班會有更多的追趕目標，從而成為學習的動力。

2. 自學能力  

怎樣才能評估孩子的學習能力呢？比較簡單的一個判斷辦法就是，假如初中學得比較輕松也能錄取到目標學校的話，適應學校的教學節(jié)奏是沒多少問題的。假如是初中學得比較吃力，通過大量補課才勉強獲得目標學校錄取的話，那樣跟不上可能就是大概率事件了。選擇重點學校需要勇氣更需要好好規(guī)劃，考慮一下假如跟不上要怎樣補救的問題。

3. 自制能力  

進入高中后，孩子的自控能力和自學能力很重要。重點高中的普通班，老師的管理一般不會那么嚴格，如果孩子能管住自己，合理安排時間，自學能力又比較強，那孩子也能在班級中脫穎而出。但如果孩子自制力差，容易分心，那可以考慮去普通高中的重點班，那里老師管得更嚴一些，對孩子會更好。

4. 中考發(fā)揮情況

如果孩子中考考砸了，但平時成績不錯，那可能是個失誤。這種情況，家長幫孩子分析原因，看看是心態(tài)問題還是別的什么原因。如果只是偶爾一次失誤，平時成績很有實力，那可以考慮去重點高中。如果孩子平時成績就那樣，中考也沒差太多，那可能還是選普通高中的重點班更穩(wěn)妥。

人生不是軌道，跳出選擇怪圈！

其實說到底也不是只有重點班和普通班兩種選擇，還有一條路可選，那就是跳出這個所謂選擇怪圈，走出體制內(nèi)，給孩子轉(zhuǎn)軌國際教育。上一個好大學的路徑只能是進入重點高中、重點班級嗎！如果進不去孩子們的未來就沒有出路了嗎？不是的，世界是千姿百態(tài)的，人生也是形形色色的，通往名校的路不是只有中考、高考這一條,國際教育才真正是一條越走越寬的路！

前段時間公布的2024QS世界大學TOP100排名中，美國、英國、澳洲、新加坡、中國香港這些熱門留學目的地中，進入全球前100的大學共有60所。相對小眾的留學方向：歐洲、南美以及日本、韓國、俄羅斯等國家，共35所進入前100。而中國大陸地區(qū)只有5所大學進入前100，分別是北大、清華、浙大、復旦、交大。對于大多數(shù)的普娃來說，想要考進全球前100的5所中國大學，可以說是“地獄”級別的難度。而對于國際學校學生來說，選擇范圍將被拉大數(shù)倍。用一句話來總結：付出同樣努力的孩子，在體制外能取得更好的成績和offer。而且選擇國際教育軌道的孩子，可以走出國門，去看看外面的世界，到歐洲、北美、澳洲，接觸不同的文化、風土人情和生活方式，他們的生活方式和理念也會變得多元化，他們的未來也有了更多選擇，將來可以選擇留在國外，也可以回國生活和工作。

知道如何在競爭考試中取得第一、卻不知道自己想要什么。這也許是中國學生的通病。而國際教育更加尊重孩子作為一個“人”的感受、看重孩子的個性化發(fā)展。那些選擇國際學校的孩子才不是隨波逐流，他們只是更加清楚自己想要什么以及將來要成為什么樣的人！