選擇留學(xué)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，對(duì)于年輕尚輕的孩子尤其如此。

離開了家庭屋檐的庇護(hù)，離開了中國緊鑼密鼓的教育環(huán)境，懵懂又普遍缺乏自制力的青少年置身陌生的環(huán)境，未知的難關(guān)一道又一道。

即使在和中國地緣位置相近的新加坡，即使新加坡的治安是出了名的穩(wěn)定，即使孩子進(jìn)的是百里挑一的學(xué)校——

家長還是忍不住擔(dān)心——孩子過得開心嗎？受到了預(yù)期的教育嗎？成長得一切都好嗎？太多的不放心，隔著山海，也時(shí)時(shí)刻刻。

家長和學(xué)生的顧慮，輔仁感同身受——二十多年新加坡辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，太清楚孩子們需要什么樣的幫助了。輔仁秉持著“教育就是溫暖人心”的理念，一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)筑起了健全的家校聯(lián)系機(jī)制，也摸索出了一條最適合“中國寶寶”體質(zhì)的海外升學(xué)教育之路。

老師稱心

學(xué)校的老師，是留學(xué)最核心的資源之一。對(duì)于第一母語并非英文的孩子來說，老師不僅要掌握過硬的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)試技巧，還需要啟發(fā)興趣、因材施教，循序漸進(jìn)。輔仁集結(jié)了一批熱愛教育、富有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們來自五湖四海，屬于不同國家和民族，具有多元的文化背景，孩子眼界的開闊與內(nèi)心的包容，就來自于這樣環(huán)境下的耳濡目染。

　輔仁教學(xué)團(tuán)隊(duì)

輔仁的老師大都畢業(yè)于新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)等世界名校，且獲榮譽(yù)學(xué)位。有來自牛津大學(xué)、薩里大學(xué)的博士；有在海內(nèi)外知名學(xué)校執(zhí)教多年的資深教育工作者；更有擅長創(chuàng)新教育的年輕有為的教育新銳。他們懷抱教育理想，在各個(gè)領(lǐng)域通力協(xié)作，親手搭建起的嚴(yán)謹(jǐn)有序又不失生命力的教學(xué)體系，為學(xué)生提供豐富全面的學(xué)科知識(shí)和技能培養(yǎng)。

國際競賽指導(dǎo)

內(nèi)容型教學(xué)法

一對(duì)一答疑輔導(dǎo)

而學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)通過密集的考試成績，反饋到家長的手機(jī)上。沒錯(cuò)，在輔仁留學(xué)絕不是“放養(yǎng)”，為了讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)狀態(tài)、及時(shí)查漏補(bǔ)缺，輔仁的周考、月考、學(xué)期考、分層考不斷。學(xué)生所得成績，都會(huì)記錄在冊(cè)，以供分析和反思。

導(dǎo)師貼心

孩子出國留學(xué)，脫離了父母和國中國相對(duì)高壓的教育環(huán)境，如何養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)教育難點(diǎn)。輔仁相信，適度的嚴(yán)格管理是幫助孩子成長的必要手段。除了嚴(yán)格的考勤等紀(jì)律規(guī)范，輔仁還額外組建了專職的學(xué)生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

導(dǎo)師在和學(xué)生溝通

所謂學(xué)生導(dǎo)師（Student Mentor），類似中國的“班主任”。Ta們精通雙語，會(huì)通過微信、電話和郵箱等方式，與家長保持密切溝通，包括每周的《家長周報(bào)》、每月的《輔仁月報(bào)》等形式，確保學(xué)校的重要通告、學(xué)生在校情況都會(huì)第一時(shí)間通知家長。

這些負(fù)責(zé)學(xué)生管理的導(dǎo)師們平時(shí)沒有任何教學(xué)任務(wù)，專職做學(xué)生管理工作，全力以赴教導(dǎo)、督促孩子，同時(shí)關(guān)注孩子的身心健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓家長放心。

這不是一個(gè)很討好的角色，有點(diǎn)像夾心餅干——管得太多太嚴(yán)格學(xué)生不開心，一時(shí)回復(fù)不及時(shí)家長也會(huì)有意見。但這個(gè)角色的目標(biāo)就是確保孩子專心學(xué)習(xí)，過程中的任何困難都可以努力克服。

升學(xué)定心

除了好的教學(xué)資源、管理體系以外，輔仁還自己建立了專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（Guidance Counselling）。

升學(xué)指導(dǎo)部門合照

從入學(xué)開始，他們會(huì)為學(xué)生進(jìn)行深度、全方位的規(guī)劃，發(fā)掘出屬于每位學(xué)生最合理的升學(xué)路徑——在個(gè)人愛好、能力特長、家庭預(yù)算等方面與大學(xué)和專業(yè)完美匹配。他們還會(huì)定期邀請(qǐng)名校的招生官、各行業(yè)的精英等來為學(xué)生們做職業(yè)規(guī)劃講座，組織研學(xué)、海外義工等增值項(xiàng)目，助力實(shí)現(xiàn)名校夢想。

輔仁舉辦的名校教育展（邀請(qǐng)參展大學(xué)包括帝國理工大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、香港中文大學(xué)等一眾世界一流名校）

指導(dǎo)學(xué)生文書寫作

學(xué)校關(guān)心

為了促進(jìn)學(xué)校和家長間的溝通、理解與互信，校長每年還會(huì)不定期親自前往國內(nèi)做家訪，定期舉行家長見面會(huì)，并邀請(qǐng)部分家長來新加坡本部參與管理。

學(xué)校也非常鼓勵(lì)已經(jīng)畢業(yè)的校友回訪母校，關(guān)心他們的最新發(fā)展?fàn)顩r和人生選擇，也希望他們能夠?qū)⑤o仁的精神傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們。

優(yōu)秀校友王琬鑫（新加坡國立大學(xué)全獎(jiǎng)獲得者）回訪母校

輔仁國際學(xué)校

在這樣一個(gè)環(huán)環(huán)扣扣都力求精細(xì)、妥帖的學(xué)校，學(xué)生的教育質(zhì)量有保障、升學(xué)方向有規(guī)劃、課余生活有管護(hù)，家長還能時(shí)刻能掌握孩子的情況，雖隔山海之遙，亦感咫尺之親。這背后是基于輔仁和家長共同的愿景——不論過往，從這里走向世界，超越平凡，超越自我。（圖文/輔仁國際學(xué)校）