近日，北京外國語大學(xué)國際課程中心校長(zhǎng)馬天驍接受國際在線教育頻道第十屆國際教育擇校咨詢會(huì)專訪。

北京外國語大學(xué)國際課程中心校長(zhǎng) 馬天驍

　　主持人：大家好，這里是國際在線教育頻道2024第十屆《國際名校來了》擇校展的訪談間，今天做客我們節(jié)目的是北京外國語大學(xué)國際課程中心校長(zhǎng)馬天驍，首先請(qǐng)馬校長(zhǎng)和網(wǎng)友打個(gè)招呼。

　　馬天驍：各位網(wǎng)友朋友們，大家好。我是來自北京外國語大學(xué)國際課程中心的馬天驍。很高興有機(jī)會(huì)和對(duì)國際教育有熱情的家長(zhǎng)們聊聊國際教育能夠給孩子帶來的各種可能性。

　　主持人： 節(jié)目的開始首先請(qǐng)馬校長(zhǎng)介紹一下學(xué)校的基本情況？國際化辦學(xué)特色以及優(yōu)勢(shì)是怎樣的？

　　馬天驍：北外國際課程中心，我們簡(jiǎn)稱北外ICC，是在北京外國語大學(xué)和外語教學(xué)與研究出版社的國際化學(xué)術(shù)資源和外語特色資源支持下，孕育而生的。成立8年來，我們一直專注和深耕劍橋A-level課程體系教學(xué)教研，為10至12年級(jí)的學(xué)生提供國際教育服務(wù)。北外ICC跟北外一樣，都是小而精的定位，都是一個(gè)師生成長(zhǎng)的共同體。我們充分挖掘和整合了劍橋國際的優(yōu)質(zhì)資源，不僅僅是面向?qū)W生的學(xué)習(xí)資源，也包括面向教師的專業(yè)發(fā)展資源，我們是劍橋國際教師專業(yè)發(fā)展認(rèn)證中心，我們自主研發(fā)了國際課程雙語教師的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)支持體系，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“教師的成長(zhǎng)可以為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”。

　　我們希望能夠培養(yǎng)走向世界一流大學(xué)的有故事的孩子，有家國情懷，有國際視野，有專業(yè)本領(lǐng)，能夠終身學(xué)習(xí)，能夠勝任未來的挑戰(zhàn)。

　　很多家長(zhǎng)喜歡我們、認(rèn)準(zhǔn)我們是因?yàn)槲覀儽容^學(xué)院派。我們給予孩子一種獨(dú)特的在北京外國語大學(xué)的校園里，度過高中生涯的體驗(yàn)，他們每天跟北外的本科生、研究生及來自世界各地的留學(xué)生們學(xué)習(xí)生活在一個(gè)校園里，本身就是在為將來的留學(xué)生活做準(zhǔn)備。當(dāng)然，因?yàn)槲覀冏詭а潘?、托福等?biāo)化考試考點(diǎn)，我們學(xué)生的語言考試也有著得天獨(dú)厚的便利。

　　我們傳承著北外的專業(yè)和北外的情懷，兼容并蓄，博學(xué)篤行。截至目前，我們歷屆畢業(yè)生被世界前百大學(xué)的錄取率達(dá)到100%，細(xì)分專業(yè)覆蓋了30多個(gè)大類的70多個(gè)專業(yè)，我們的“成長(zhǎng)契約”升學(xué)支持體系，保障了每一位北外ICC學(xué)子的個(gè)性化升學(xué)成果。

　　主持人：人工智能AI新時(shí)代如何讓孩子穩(wěn)勝未來？未來的路該如何規(guī)劃？

　　馬天驍：說到AI，北外ICC上學(xué)期剛辦了一期“博睿講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)了我們的學(xué)生家長(zhǎng)于教授，跟老師和同學(xué)們分享了一個(gè)“走進(jìn)人工智能”的講座。這個(gè)“博睿講堂”是我們家?；?dòng)的一個(gè)重要平臺(tái)，每一期我們都會(huì)邀請(qǐng)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的資深專家，也是我們ICC的家長(zhǎng)代表來給我們的學(xué)生們做分享。不是有那么一句話嘛，“我們不是被人工智能打敗的，而可能是被善于使用人工智能的人打敗的。”我們?cè)趧?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極擁抱新技術(shù)，與他們所處的時(shí)代，所在的世界產(chǎn)生真實(shí)的鏈接，從而思考自己的熱愛和未來。

　　北外ICC在升學(xué)方面做了非常扎實(shí)的建設(shè)，我們學(xué)校有8位升學(xué)指導(dǎo)老師，可以說是豪華陣容。我們的校友遍布全球各地，他們申請(qǐng)的大學(xué)，選擇的專業(yè)覆蓋到了30多個(gè)大類70多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，可以看到背后是學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、孩子充分挖掘了每個(gè)孩子個(gè)性化的興趣和方向，給予了他們充分的尊重和支持，進(jìn)行了科學(xué)化的指導(dǎo)，最終幫助孩子們實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的發(fā)展。

　　在北外ICC我們一直倡導(dǎo)的理念是四個(gè)“真”，希望所有的北外ICC學(xué)生都能夠真正知道自己的夢(mèng)想，真心喜歡自己的選擇，真誠堅(jiān)守自己的信仰，同時(shí)真情分享自己的所有。

　　那么，如何實(shí)現(xiàn)呢？升學(xué)規(guī)劃方面，我們主要有兩個(gè)抓手，一是抓好升學(xué)指導(dǎo)課，是規(guī)劃老師帶著孩子們的一個(gè)探索旅程，是一個(gè)讓孩子們成為自己學(xué)業(yè)甚至人生規(guī)劃主任的過程。他們的故事要靠他們自己書寫。我們自主研發(fā)了“成長(zhǎng)契約“升學(xué)指導(dǎo)的教程。系統(tǒng)化地梳理了學(xué)生規(guī)劃層面需要的知識(shí)和技能，搭建自我探索的階梯，這是給孩子一套申請(qǐng)的方法論。我們不僅給他們資源、平臺(tái)，更讓他們掌握自我規(guī)劃、自我發(fā)展的元能力，這才是面向未來不確定未來的核心。

　　同時(shí)，第二個(gè)重要的抓手就是1對(duì)1的約談，一生一案，充分挖掘每個(gè)孩子的個(gè)性，陪伴和見證每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這份對(duì)于人的關(guān)注，對(duì)情緒的洞察，是AI真正替代不了的，也正在催生新的產(chǎn)業(yè)，影響服務(wù)模式，重塑商業(yè)世界。我們升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)也在用他們的方式和孩子、家長(zhǎng)建立緊密的鏈接，為每一步成長(zhǎng)提供專業(yè)和情緒支撐。

　　主持人： 2024年春季擇校請(qǐng)問馬校長(zhǎng)有哪些建議可以給到家長(zhǎng)，幫助學(xué)生選擇合適的學(xué)校？

　　馬天驍：我們面對(duì)過很多在國內(nèi)國際教育轉(zhuǎn)軌期迷茫彷徨的家長(zhǎng)，他們面對(duì)海量信息，難免眼花繚亂，隨風(fēng)而動(dòng)，我的建議是回歸到最樸素的邏輯里，和孩子一起理性的梳理未來發(fā)展的主線，不妨先開家庭會(huì)議，想清楚這幾個(gè)關(guān)鍵問題。

我們?yōu)樯哆x擇讓孩子出國留學(xué)？

我們家孩子啥時(shí)候出國留學(xué)更合適？

為了在合適的節(jié)點(diǎn)出國學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該提前選擇哪個(gè)國際課程？

在能提供合適的國際課程的眾多學(xué)校中，我們選擇哪所學(xué)校？

　　這幾個(gè)問題是環(huán)環(huán)相扣的，每一個(gè)問題里也有一些常見的需要避免的“坑“。雖然，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但我們有很多可參考的方法論和真實(shí)案例，可供家長(zhǎng)參考。歡迎大家向我們咨詢，我們也特別樂意能夠幫助家長(zhǎng)們做出高效且幸福的選擇。

　　主持人：請(qǐng)馬校長(zhǎng)用一句話給擇校學(xué)子送祝福？

　　馬天驍：希望每一個(gè)孩子都能擁有伸手摘星的熱忱，亦有乘風(fēng)破浪的勇氣，給自己和世界創(chuàng)造更多的驚喜。