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北京康福/凱博實驗學校高中部(國內(nèi)方向)招生計劃

　　國內(nèi)高中招收：4個高一國內(nèi)班(每班28人)，其他年級招收少量插班生。

北京康福/凱博實驗學校高中部招生簡章

高一國內(nèi)班

　　針對國內(nèi)高考，使用國內(nèi)統(tǒng)編教材，培養(yǎng)普通高中生。

個性化以學生為中心

　　20人精品小課堂，班主任及全學科老師保駕護航。

　　注重塑造學生健康心智模式，注重個性引導(dǎo)，針對學生的不同基礎(chǔ)和學科特長，展開個性化教學。

　　讓弱者變強，讓強者更強。

　　學伴制教學相長促成長

　　把總校長劉煜炎博士創(chuàng)立的“康福國際教育模式”完整嫁接到國內(nèi)高中教學及管理中。推行劍橋?qū)熤?，班?nèi)實行教師引領(lǐng)下的互助、開放式教學，以小組合作、討論、探究式學習為主要學習模式。

　　強思維大學科整合教學

　　聚焦思維訓(xùn)練，科學建模。用分層建模的方式把數(shù)學、物理、化學、生物等學科以科學邏輯叢知識層面、思維層面、規(guī)律層面等多重建模，實現(xiàn)知識的貫通和思維的通達。

　　讓學生學會學習，學會思考，成為解決問題的高手。

　　重潛能激發(fā)主動學習

　　凱博特有的科學高效的教學模式和教學方法，盡最大可能挖掘?qū)W生潛能、釋放學生的內(nèi)部能量，讓學生快速學習、掌握高考所需知識。為學生進入高校以后的學習、生活打好基礎(chǔ)。

　　同時注重學生的文化素養(yǎng)養(yǎng)成和學習動力的激發(fā)，最終目標是把學生培養(yǎng)成為中西合璧的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

教學核心

　　為思維而教，為未來而育

　　以康福模式為藍本，學校開發(fā)一套“凱博辦學理念”，結(jié)合實踐打磨生命培育系統(tǒng)，促進學生心、身、靈全方面發(fā)展。

　　●自主學習：學校實施引導(dǎo)式教學，引導(dǎo)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題，激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力，幫助學生長期保持自學熱情，提升自學能力，為終身發(fā)展奠基。

　　●合作探究：借助PBL教學模式、雅典式課堂，營造合作探究環(huán)境，讓學生們在合作中影響碰撞、兼容并包、激發(fā)競爭意識、培養(yǎng)團隊精神、領(lǐng)導(dǎo)力、表達溝通等能力。

　　●科學思維：將科學家精神融入課堂教學，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑、善于思辨、崇尚真知、尊重事實、邏輯嚴謹?shù)目茖W思維，達成認知動機、認知行為、認知方式和認知品質(zhì)的統(tǒng)一。

　　●建模高效：以學生面對的各類問題為素材，通過歸納、分析、演繹，不斷建立、升級思維模型，打通新舊知識壁壘，豐富思考視角，完善知識系統(tǒng)，提升解決未來各類問題的能力。

　　課程設(shè)置：國家義務(wù)教育必修課程+聽說讀寫英語課程+社團課程+社會實踐課程。

　　語言課程：基于學生語言學習特點及階段性學習能力，以劍橋英語、美國英語強化課程為參考，再將課程本土化，著力提高學生的語言聽說讀寫能力。

　　社團課程：學生可根據(jù)興趣選擇課程，包括：USAP學術(shù)全能、人工智能、科技創(chuàng)新、數(shù)學建模、網(wǎng)球、羽毛球、三雅道、土木金工、國樂、陶藝等。

　　社會實踐：社會實踐活動讓學生走向田間地頭、走進企業(yè)，走到海內(nèi)外，了解社會各階層、各行業(yè)的生存發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及服務(wù)他人的能力。

育人模式

　　●價值思維培養(yǎng)系統(tǒng)：導(dǎo)師制、心理咨詢師、學生會、生命教育、森林課程、閱讀活動。

　　●邏輯思維培養(yǎng)系統(tǒng)：思維教育，原點主題研修式教學，學科教育、科學項目。

　　●核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系：iSTREAM系統(tǒng)，PBL項目式教學，極客空間，社團，選修課。

特色項目

　　傳統(tǒng)文化中心

　　用國學經(jīng)典扎根，用豐富才藝修身的個性化定制教育模式。學生需完成經(jīng)史名著經(jīng)典誦讀，通過詩教、樂教、以及文字學和書法教學，打通大語文母語教育，打下堅實的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。

　　外語教育中心

　　中心主要在研發(fā)、推廣英語分層教學課程體系，國內(nèi)外名校校際交流項目的開發(fā)與運營，教育教學工具的開發(fā)應(yīng)用等方面，為學校提倡的中西合璧教育保駕護航。

　　科學創(chuàng)意中心

　　學校科學創(chuàng)意中心以理化生實驗教學為根本，在此基礎(chǔ)上開發(fā)設(shè)計一套學生科研課程、創(chuàng)意課程，讓學生在中小學階段樹立起科研意識，敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。

　　運動訓(xùn)練中心

　　學校體育中心負責學校體育課程開發(fā)及實施。將體育運動課程化，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”的觀念深入人心，讓學生在多元化的運動項目中強身健體、陶冶心智。

　　家長學校

　　家長學校作為深化家校聯(lián)系、學校服務(wù)家長的重要載體，主要開展家長讀書會、家長大講堂、在線家長課堂等活動，使得家校互動、溝通更頻繁、更聚焦、更有效