在小學(xué)部“奇怪襪子日”，師生們紛紛穿上不配對(duì)的襪子，展現(xiàn)各自的獨(dú)特性。

隨著新學(xué)期的到來(lái)，我想與大家探討一個(gè)對(duì)學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要的議題：品格教育。在當(dāng)今這個(gè)充滿變革與挑戰(zhàn)的時(shí)代，培養(yǎng)孩子們受益終生的品格力量顯得尤為重要。這與包校致力于全人教育的使命不謀而合。

Michele Borba博士的研究成果，尤其是她的著作《Thrivers》，為我們提供了重要啟示。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇、孩子們承受空前壓力的背景下，教育者與家長(zhǎng)共同肩負(fù)著培養(yǎng)可遷移能力的使命——這些能力將幫助學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

Borba博士的研究中，一位16歲女孩的話發(fā)人深省：“我們生活在一個(gè)不斷被比較的環(huán)境中，仿佛我們是分?jǐn)?shù)，而不是活生生的孩子。”這句話提醒我們，教育不能僅僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，而應(yīng)以更全面的視角看待孩子的成長(zhǎng)。包校的品格教育課程正是致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，離不開每一位家長(zhǎng)的參與和支持。

Borba博士提煉出七大關(guān)鍵能力：自信、同理心、自制力、正直、好奇心、毅力和樂(lè)觀。這些與包校的品格素養(yǎng)高度契合——仁、義、平、自信、好奇、積極、創(chuàng)新和反思，共同構(gòu)建起完整的育人框架，為孩子們迎接未來(lái)挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1. 自信：與包校所強(qiáng)調(diào)的一致，Borba博士也主張自信是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)能力。具備自信的孩子更有可能勇于冒險(xiǎn)、積極迎接挑戰(zhàn)，并執(zhí)著地追求自己的夢(mèng)想。

2. 同理心：同理心是指能夠理解和分享他人感受的能力，它是建立積極人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)有效溝通的基石。包校核心價(jià)值觀中的“仁”與同理心緊密相連，二者相得益彰。

3. 自制力：能夠調(diào)節(jié)自身情緒和行為的能力，對(duì)于孩子的學(xué)術(shù)成功以及個(gè)人福祉都至關(guān)重要。包校通過(guò)教導(dǎo)學(xué)生如何管理時(shí)間與情緒，以應(yīng)對(duì)日常生活的起伏，從而幫助他們培養(yǎng)平衡感和自制力。

4. 正直：正直即遵循道德和倫理原則，這對(duì)于建立信任和良好的聲譽(yù)至關(guān)重要。包校認(rèn)為，具有正直品質(zhì)的孩子更有可能做出積極、正向的選擇。

5. 好奇心：與生俱來(lái)的好奇心是推動(dòng)孩子終身學(xué)習(xí)和不斷探索的動(dòng)力源泉。Borba博士指出，好奇心旺盛的孩子往往更具參與感和內(nèi)在動(dòng)力。包校也很重視這一點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)、主動(dòng)尋求答案，并大膽探索新的想法和知識(shí)領(lǐng)域。

6. 毅力：在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，是成功人士的重要標(biāo)志。Borba博士將毅力視為孩子茁壯成長(zhǎng)的關(guān)鍵能力。包校品格素養(yǎng)中的“積極投入”與這一理念相契合，因?yàn)槲覀冎铝τ谙驅(qū)W生灌輸奉獻(xiàn)精神和努力工作的重要性，讓他們明白堅(jiān)持和努力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必經(jīng)之路。

7. 樂(lè)觀：積極的心態(tài)能夠顯著增強(qiáng)孩子的韌性，提升他們應(yīng)對(duì)逆境的能力。Borba博士強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)的重要性。包校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)發(fā)現(xiàn)新的可能性，并注重培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)型思維，讓他們相信通過(guò)努力和學(xué)習(xí)可以不斷提升自己。

在包校，品格教育不僅僅是價(jià)值觀的傳遞，更是全人教育的一環(huán)。我們致力于為學(xué)生創(chuàng)造自主選擇、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下進(jìn)行反思和調(diào)整。

全人教育關(guān)注孩子的情感、社交和學(xué)術(shù)發(fā)展。通過(guò)專注于品格教育，幫助孩子們做好準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社交環(huán)境，建立有意義的人際關(guān)系，并為社區(qū)做出積極貢獻(xiàn)。

Borba博士提出的關(guān)鍵能力及包校所重視的品格素養(yǎng)具有廣泛的遷移性，不僅限于課堂，更能延伸到孩子生活的方方面面。無(wú)論是在體育、藝術(shù)還是未來(lái)的職業(yè)生涯中，同理心、毅力和正直等品質(zhì)都將成為他們寶貴的財(cái)富。

作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者，您的支持對(duì)孩子的品格發(fā)展至關(guān)重要。以下是一些建議，供您參考：

• 以身作則：在日常生活中展現(xiàn)自信、同理心和正直，為孩子樹立榜樣。

• 開放溝通：營(yíng)造安全的交流環(huán)境，鼓勵(lì)孩子表達(dá)想法和感受。

• 激發(fā)好奇心：鼓勵(lì)孩子提問(wèn)和嘗試新事物，參與他們的探索過(guò)程。

• 肯定堅(jiān)韌的毅力：分享您克服困難的經(jīng)歷，幫助孩子理解失敗的價(jià)值。

• 培養(yǎng)積極心態(tài)：引導(dǎo)孩子在困境中尋找希望，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，而非僅僅關(guān)注問(wèn)題本身。