《紅星照我去戰(zhàn)斗》《北京頌歌》《我愛五指山，我愛萬泉河》《戰(zhàn)士歌唱毛主席》《延安頌》……諸多耳熟能詳?shù)男蓡拘蚜舜蠹覍τ跁r代的記憶。而這些歌曲的演唱者，也是師生們十分愛戴的藝術(shù)家——李雙江老師。

繼中交助夢“藝路牽手”夢想教室的第一期圓滿舉辦后，中國少年兒童文化藝術(shù)基金會“藝路牽手”專項基金和學校一起，十分榮幸地邀請到了李雙江老師作為第二期嘉賓做客“大師課”，為學生們開啟新的藝術(shù)殿堂，并采取三地互動的遠程授課模式，將課程同步向新疆喀什英吉沙縣第二小學與云南怒江中交蘭坪新時代希望學校。

·課程直播中

李雙江老師，在藝術(shù)界中標志著一個時代。許多膾炙人口的愛國思鄉(xiāng)歌曲，伴隨著一代又一代人成長，它們也深深影響著中國幾代人的音樂審美。但對于年紀較小的同學們來說，大家對李雙江老師可能會有些許陌生。那就讓小編詳細為大家介紹一下這位老藝術(shù)家。

本堂“夢想教室”大師課，李雙江老師以“紅星歌”為授課主線，作品《紅星照我去戰(zhàn)斗》為范例串聯(lián)，將專業(yè)技能、演出經(jīng)驗、個人情懷毫無保留地傳授給了同學們，賦予了音樂更鮮活的生命力與更深遠的教育意義。

李雙江老師作為中國頂尖歌唱藝術(shù)家，常年活躍在國家文藝活動最前線。當李雙江老師聽說今天的課程同時面向新疆英吉沙縣第二小學與云南中交蘭坪新時代希望學校的小朋友們時，不免動容，當即講述起自己的新疆與云南往事。

原來，李雙江老師曾在新疆地區(qū)當兵工作十年，在親眼目睹戍邊戰(zhàn)士的艱辛后，有感而發(fā)創(chuàng)作了《拉著駱駝送軍糧》這首十分有時代特性的歌曲。在云南地區(qū)，李老師更是有一段頗具傳奇色彩的經(jīng)歷，當扣林山上環(huán)繞著戰(zhàn)爭炮火與槍聲時，他與昔日戰(zhàn)友依然不懼危險，登上扣林山主峰演唱《再見吧媽媽》，為戰(zhàn)士們鼓舞士氣，以藝術(shù)為媒，點燃他們的希望與熱血。

·劉熾炎老師（左）與李雙江老師（右）

縱橫多年，以己之力推動藝術(shù)與社會發(fā)展，這樣的事例于李老師而言數(shù)不勝數(shù)，但李雙江老師談到，其中最具特別意義的當屬演唱故事片《閃閃的紅星》的插曲——《紅星照我去戰(zhàn)斗》。

劉熾炎老師說：“上世紀70年代，有個不成文的小默契，即只要是‘男高音’必唱這首歌。”由此可以見得，《紅星照我去戰(zhàn)斗》這首歌的傳承度。

談到這首歌曲，李雙江老師給學校師生們呈現(xiàn)了一堂完美的影視歌曲融合課。首先，李雙江老師講述了曲作者傅庚辰老師當年創(chuàng)作此曲的意圖：當老爺爺閥小舟順流而下送潘冬子加入共產(chǎn)黨，畫面出現(xiàn)兩岸青山的時候，這首歌曲也就應運而生了。

其次，李雙江老師為孩子們詳細解讀了這部充滿革命情懷的影片，潘冬子為何早早加入黨組織、走向抗日的隊伍？通過背景的滲透讓在場的同學們走進影視作品，也更加理解影視作品背后流暢表達的藝術(shù)。

最后，李雙江老師還講起了自己與作品間的小故事。當李老師剛剛被委以重任演唱此曲時，實際是有點犯難的，30歲的成年人如何演繹出10幾歲少年的情感與情懷呢？為此，李老師光是一個下午就將一首3分鐘的歌曲反復演唱了幾個小時，直到感覺將歌曲已經(jīng)刻入到骨血中。到正式錄制時，李雙江老師不負眾望，一遍便通過錄制。

當提及為何能進行得如此順利的原因，李雙江老師總結(jié)道：“‘用心歌唱’是演唱的重中之重，當你將情懷視作首位而非炫技，就不愁演唱不具備感染力。當我演唱這首歌時，我想的是黨和所有為革命奉獻的可愛可敬的人們”。

正因如此，在那個看露天電影的時代，當這首歌響起，所有人都不約而同地向一個地方走去，也正因如此，一個學意大利唱法的藝術(shù)家，能賦予這首歌獨具一格的中國精神、中國味道。

1974年至今，51年過去，模糊的電影畫質(zhì)可能隨著時間的流逝逐漸褪色淡化，但電影中的插曲卻依然為人所知，烙印為經(jīng)典。

《北京頌歌》《拉著駱駝送軍糧》《再見吧媽媽》《懷念戰(zhàn)友》《沒有強大的祖國，哪有幸福的家 》，在一首首李雙江老師帶來的親切又生動的旋律中，被定格了時光，仿佛穿越到過去那段歲月中......

作為生活在新時代的人，我們很幸福。不僅因為良好的物質(zhì)條件，更因為我們背靠強大的祖國，讓我們足以站到前人的肩膀上看世界。同時更要感謝李雙江老師——這位“時代精神的傳遞者”帶來的精彩一課。

·李雙江老師及嘉賓們與學生合影

中交助夢“藝路牽手”，讓藝術(shù)更好地照亮生活，“大師課”和你相約下期再見。