IB藝術(shù)項(xiàng)目特別鼓勵(lì)學(xué)生成長為具有創(chuàng)造力、批判和反思意識的思考者。鼓勵(lì)學(xué)生在他們所學(xué)習(xí)的課堂上，建立與真實(shí)世界之間建立連系。本學(xué)期MYP初中部賈杰老師和DP高中李旭冉老師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成了一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的藝術(shù)表演項(xiàng)目，將視覺藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與表演藝術(shù)巧妙結(jié)合，進(jìn)行了“如花在野‘的大型服裝秀展示。

藝術(shù)作品創(chuàng)作：激發(fā)創(chuàng)意，培養(yǎng)審美 

這部分是美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，圍繞各年級的單元主題進(jìn)行，在創(chuàng)作過程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種繪畫技法和材料，引導(dǎo)他們從所學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和生活中汲取靈感，將對自然、社會、文化的觀察與思考融入作品之中。

服裝效果圖設(shè)計(jì)

學(xué)生在完成作品創(chuàng)作后，開始設(shè)計(jì)服裝效果圖。這一步驟，是將藝術(shù)作品與時(shí)尚設(shè)計(jì)完美融合，為學(xué)生打開了全新的思維空間。他們需要考慮如何將平面的畫作立體地呈現(xiàn)在服裝上，思考服裝的廓形、結(jié)構(gòu)、色彩、面料與工藝等元素，如何與自己的畫作相得益彰。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，還鍛煉了空間想象力和綜合運(yùn)用多學(xué)科知識的能力。他們開始關(guān)注服裝與人體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，同時(shí)，也嘗試將自己對色彩、圖案的理解融入服裝的整體風(fēng)格設(shè)計(jì)中，使服裝成為自己藝術(shù)創(chuàng)作的延伸和再創(chuàng)造.

服裝制作實(shí)踐

從設(shè)計(jì)效果圖到制作成衣，是學(xué)生們將創(chuàng)意付諸實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。李旭冉老師精心指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾卧谌伺_上完成創(chuàng)意立體裁剪，使用縫紉機(jī)，在整個(gè)過程中給予了全程專業(yè)的指導(dǎo)。學(xué)生們克服各種困難，將原本只存在于圖紙上的服裝效果圖一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，同時(shí)也更加深刻地體會到藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐的艱辛與樂趣。

服裝秀展示

最終服裝秀展示，是學(xué)生們展示自己作品的舞臺，也是他們自信綻放的時(shí)刻。學(xué)生們身著自己設(shè)計(jì)制作的服裝，每一件都獨(dú)具特色，自信地在T臺上展示自己的藝術(shù)成果。對于他們來說，這次服裝秀是一次寶貴的成長經(jīng)歷，他們在項(xiàng)目過程中克服困難，提升了美術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐能力，增強(qiáng)了自信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

最終服裝秀展示，是學(xué)生們展示自己作品的舞臺，也是他們自信綻放的時(shí)刻。學(xué)生們身著自己設(shè)計(jì)制作的服裝，每一件都獨(dú)具特色，自信地在T臺上展示自己的藝術(shù)成果。對于他們來說，這次服裝秀是一次寶貴的成長經(jīng)歷，他們在項(xiàng)目過程中克服困難，提升了美術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐能力，增強(qiáng)了自信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。