海淀外國語在無人機教育領域一直在探索。在教學上明確的目標以及合理的規(guī)劃(從一年級到六年級分別以航模及基礎知識、編程無人機、操控無人機為主要內容展開教學)秉持 “大領域貫通” 的培養(yǎng)模式,在人工智能大領域內貫通培養(yǎng)。此外,海淀外國語還提出了 「人工智能教育 +」的科技教育體系,無人機是其中重要項目。
▲榮獲“北京市航空航天特色學校”稱號
▲被授予青少年航空科技教育“夢天計劃”特色學校
下面,讓我們走近海淀外國語“金牌選手”的無人機世界。
▲羅亦澤
▲羅亦澤與德語外教Annika互動
“我本身對飛機也比較感興趣,比如一些戰(zhàn)斗機模型等,我跟亦澤討論關于各國的戰(zhàn)斗機、包括導彈什么的,他自己會要求我們給他買一些模型,像中國的殲20等。”羅亦澤爸爸說。
▲羅亦澤收藏的部分飛機模型
在進入學校無人機社團之前,羅亦澤喜歡在天文宇宙方面的探索,他也會主動去探索更多的科技知識,閱讀有關無人機技術、人工智能、編程等方面的書籍和文章。
此前羅亦澤參加過許多比賽,獲得過北京市天文競賽三等獎。得知學校開設編程無人機相關社團,還會定期外出研學,他堅持自己要去試試,加上無人機和天文都是和天空有關,于是便果斷加入了。
▲在家里給爸爸媽媽講述宇宙的起源
羅亦澤說:“剛開始我在編程和操控之間徘徊很久,在親身體驗一番后發(fā)現(xiàn)還是在編程賽道上更能發(fā)揮實力,最后選擇了編程無人機。”
▲無人機社團去貴州、成都、內蒙古研學
▲羅亦澤小提琴演出
未來,羅亦澤希望自己能走出國門,去丈量更遼闊的世界,在自己熱愛的領域繼續(xù)探索。
“全面挑戰(zhàn),走向卓越之路”
“海淀外國語的學習時光,就像一幅絢麗多彩的畫卷。在這里,豐富多樣的課程和精彩紛呈的社團活動,讓我找到了自己熱愛的方向。”5年級3班的李明璣說。
李明璣很小的時候在海淀外國語朝陽園學法語。小學階段,她繼續(xù)留在了多語種班英法專業(yè)。
編程無人機中,有很多數(shù)值都需精確計算,這既要求選手們具備良好的文化知識,又對我們的邏輯思維提出了更高的要求。而對于
李明璣
來說,難度高正是她所喜愛這個項目的原因之一:“我不喜歡做別人輕易能夠做到的事,而挑戰(zhàn)有難度的項目讓我特別有成就感!”
▲無人機社團課
相比現(xiàn)代科技感的無人機,京劇則弘揚繼承了優(yōu)秀特色的傳統(tǒng)文化。在學校舉辦的盛典中精彩亮相,這極大地鍛煉了李明璣的表現(xiàn)力。編程需要嚴謹?shù)乃季S,而京劇則充滿藝術的活力。
“京北五年,我找到了自己的方向!”
2020年,孫嘉俊來到了海淀外國語京北校區(qū),目前在五年級4班。
初到京北,學校的一切新鮮事物都讓他欣喜不已。如今,五年時光悄然流逝,回想與京北校區(qū)共成長的這段日子,他仍然記憶猶新。
▲剛入校時的孫嘉俊
二年級時,孫嘉俊加入了學校的無人機社團。自此,充滿挑戰(zhàn)與驚喜的科技生涯拉開帷幕。
提起孫嘉俊,牛瀟老師說道:“他活潑好動的性格總能在課堂上為大家?guī)須g笑。而且他動手能力很強,任務布置下去后總能帶給我們創(chuàng)意十足的點子,用簡單的材料,能制作別出心裁的作品??萍嫉牧α吭谟趧?chuàng)造與分享,孫嘉俊就是那個激發(fā)大家興趣、傳播科技夢想的小小發(fā)明家!”
在社團學習中,孫嘉俊接觸到了很多科普材料與科技方面的知識,如卡卡機器人等。后來又在老師的建議下報名參加了學校組織的大腦思維課程,開始接觸邏輯學。這些經(jīng)歷讓他看到了編程無人機這門兩全其美又能讓他優(yōu)勢充分發(fā)揮的課程。
▲神情專注的孫嘉俊
提到這次無人機大賽,孫嘉俊感慨很多。“偌大的館場內,一排排整齊的座位環(huán)繞四周,觀眾們滿懷期待地注視著場地中央。無人機安靜地擺放在指定區(qū)域。選手們神情專注嚴肅,我站在自己的比賽位置上,心臟砰砰直跳,激動又緊張。”孫嘉俊說。
但比賽開始后,孫嘉俊立刻進入狀態(tài)。編程結束,無人機騰空躍起,那一剎那,緊張的心也隨之高懸起來。孫嘉俊全神貫注地盯著無人機,仿佛整個世界只剩下了那架小小的飛行器。
面對難題,冷靜地分析思考,找出關鍵因素,制定合理的解決方案。這種思維方式逐漸滲透到孫嘉俊的學習和生活中。無論是解決數(shù)學難題,還是處理日常事務促使孫嘉俊做出更明智的決定。
▲獲獎留念
“我找到了發(fā)展的舞臺!”
2022年,戴新航來到海淀外國語京北校區(qū),目前在六年級7班。
雖然來校時間不長,但學校的活動戴新航參加了個遍。“從前在公立校,并沒有太多的興趣課程。而來到京北校區(qū)后,一切都不一樣了。這里的有一流的硬件設施和獨特的環(huán)境,學校里竟然還有火車!滑雪場!仿佛進入了奇幻漂流王國!”戴新航激動地說。
也正是在這意義非凡的一年,戴新航加入了無人機社團,他開始深切地體會到這里不僅僅是一個學習的場所,更是一個能夠激發(fā)無限潛能的地方。
“記得一次外出游玩,爸爸教我使用大疆的手動操控無人機。從那一刻起,無人機就如同一顆神奇的種子,在我的心中生根發(fā)芽。”后來,了解學校開設了無人機社團,戴新航毫不猶豫地報名,開始跟隨老師系統(tǒng)學習。
“戴新航是個性格沉穩(wěn)、做事認真的小男孩。在編程無人機的學習中,他對每一行代碼、每一次調試都力求完美。這次比賽中他憑借自己出色的編程能力和嚴謹?shù)膽B(tài)度取勝,而他也明白,想要在科技領域前行,需要更多耐心去探索。”牛老師說。
▲編程無人機課堂上的戴新航
進入社團后,戴新航接觸到許多專業(yè)知識。“爸爸教我的是大疆手動操控的無人機,而學校老師教的主要是編程無人機,兩者有著顯著的不同。通過深入的思考和實踐,我覺得要想真正飛好無人機,必須先從最基礎的知識和技能練起!”戴新航堅定地說。