2024學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師：

大家晚上好！

我是八（1）班HXY的爸爸。非常感謝學(xué)校給了我這么好的交流機(jī)會(huì)，讓我再一次與各位家長(zhǎng)和我的孩子一起成長(zhǎng)。站在這里，我的內(nèi)心是非常忐忑和慚愧的，因?yàn)槁殬I(yè)的原因，我陪伴孩子的時(shí)間并不多，平時(shí)管學(xué)習(xí)的主要是媽媽。

今天，我想圍繞“家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的激勵(lì)與引導(dǎo)作用”，和家長(zhǎng)們分享5條建議，投屏的思維導(dǎo)圖，可以幫助大家聽得更輕松一些。

第一條建議：積極參加家長(zhǎng)會(huì)

在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師的忠告，還有其他家長(zhǎng)的一些建議，這些內(nèi)容大部分是我們家長(zhǎng)自己要聽進(jìn)去并做好的，還有一些是我們回去要整理好并傳達(dá)給孩子的。上學(xué)期，也是期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后我把老師講的內(nèi)容、葛欣怡媽媽分享的經(jīng)驗(yàn)，專門做成了思維導(dǎo)圖，粘貼在HXY的房間里，對(duì)他還是很有幫助的。在這里，我想分享我參加幾次家長(zhǎng)會(huì)，讓我記憶深刻的話：小學(xué)的班主任，她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、非常專業(yè)的老師，有一次，她在家長(zhǎng)會(huì)上講到：老師不會(huì)超過家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待。她講這句的時(shí)候，給我的感覺，老師是生氣了，她對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)是有意見的，實(shí)際上老師對(duì)孩子的期待不比家長(zhǎng)低。我理解她想表達(dá)的是，如果老師幾次提醒家長(zhǎng)關(guān)于你孩子的情況，家長(zhǎng)還不重視的話，容易給老師的印象是----你對(duì)孩子的期待并不高，那么老師也就不會(huì)強(qiáng)求了。這句話告誡我，要重視家?；?dòng)，重視老師反饋的孩子情況。所以家長(zhǎng)會(huì)、期末交流會(huì)，只要工作不沖突，我都是積極參加的。我們的徐校長(zhǎng)，有幾句話令人印象深刻。她講到 ，“學(xué)校的目標(biāo)是讓孩子在更好的平臺(tái)上發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人格，為擁有存志的身份而自豪”“好的家長(zhǎng)是一盞明燈，能把孩子帶到更高的高度”“給孩子想要的課后關(guān)心，為孩子的腳下墊一塊磚”“注重孩子學(xué)習(xí)中問題的解決，這個(gè)過程中家長(zhǎng)的態(tài)度越積極，你的孩子越陽(yáng)光，他將來的路就越寬”。關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們班的沈老師講過，要做到“4個(gè)學(xué)會(huì)”。“學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)作業(yè)、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)思考”“要做好內(nèi)循環(huán)，學(xué)有余力的同學(xué)，還要做好外循環(huán)”“寫作文要積累特殊的生活經(jīng)歷，有機(jī)會(huì)帶孩子到你的工作單位看一看”。這次暑假，我?guī)XY到我的下屬單位，看到了先進(jìn)的航空工業(yè)技術(shù)。從近期的作文看，對(duì)孩子的幫助確實(shí)很大。上一次，葛欣怡媽媽分享的經(jīng)驗(yàn),也讓我受益匪淺。比如說：“每天家里有20分鐘的暢談會(huì)，家長(zhǎng)通過孩子語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)細(xì)微的變化，了解今天的學(xué)習(xí)情況”，等等?？傊?，參加家長(zhǎng)會(huì)，是家?；?dòng)最重要的渠道，在此我建議，不管是孩子爸爸，還是媽媽，如果有條件的話，平時(shí)誰陪伴少，就請(qǐng)誰參加家長(zhǎng)會(huì)，這樣更有利于雙方共同參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。

第二條建議，用心鼓勵(lì)

孩子的自信，來自父母、老師和同學(xué)的鼓勵(lì)！

作為家長(zhǎng)，一是要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我。有一次，我看到我家孩子在《這就是我》的作文中寫到：我是一個(gè)內(nèi)向的、不能勇于面對(duì)并解決問題的男孩。文中記敘了他一次忘記帶表格到學(xué)校，其他同學(xué)也有忘帶的，但他們通過尋求家人和門衛(wèi)叔叔的幫助，很快解決了問題，而我家孩子因?yàn)闆]有勇氣，終究沒有解決問題。看完以后，我的心里挺沉重的，心想內(nèi)向是他自己給自己貼的標(biāo)簽，我要引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)自己。于是，我試著幫他改作文，我是這么改的：“我是一個(gè)慢熱型的男孩，慢到有些不合群，慢到有時(shí)我都覺得自己不能勇于面對(duì)并解決問題。可爸爸總是鼓勵(lì)我說：“你知道嗎？有的人屬于慢熱型的，就像燒開水，鍋越大水開得就越慢，有的人鍋小，所以很快就開了，而你的鍋夠大，得慢慢開，可是一旦開了，就會(huì)有無窮的能量”。我對(duì)此半信半疑，直到有一天……”后面的題材，我引導(dǎo)他改成參加科創(chuàng)的經(jīng)歷。在去年科創(chuàng)活動(dòng)中，HXY經(jīng)過專家兩輪的質(zhì)詢，最后獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)，對(duì)他來說是很大的突破。這樣的作文比原來要積極得多，也能讓他更好認(rèn)識(shí)自己，這是我對(duì)他比較成功的一次鼓勵(lì)。

二是要點(diǎn)燃孩子心中的那把火。人最重要的力量來自內(nèi)心，我們要相信孩子能夠自我管理。如果家長(zhǎng)善于把孩子內(nèi)心的力量調(diào)動(dòng)起來，讓他自己主動(dòng)去成長(zhǎng)，后續(xù)的工作就會(huì)事半功倍。我是怎么做的呢？首先，讓他有使命感?？梢越o孩子講講我們自己成長(zhǎng)的故事。比如，我經(jīng)常給我的孩子講，爸爸、媽媽是如何從浙江一個(gè)小鄉(xiāng)村，來到上海的，希望他能夠自立自強(qiáng)，爭(zhēng)取一代人比一代人強(qiáng)?？梢灾v一些近代史，讓孩子知道落后就要挨打的道理。可以講一些全球熱點(diǎn)，及其背后的地緣關(guān)系。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)著地球儀跟他講最近發(fā)生的事情，順便給他講一講地球上重要的戰(zhàn)略要道，和它們背后的故事。這些孩子都非常感興趣，對(duì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情是有幫助的，可以讓他志存高遠(yuǎn)，胸懷祖國(guó)、放眼世界。孩子有了使命感，他讀書的格局就打開了。其次，幫助孩子確定目標(biāo)。小到每個(gè)月的測(cè)試，大到中考，一起幫助孩子制定跳一跳能夠得著的目標(biāo)。人一旦心中有目標(biāo)，腳下就會(huì)有力量。再次，在孩子最需要的時(shí)候給他力量。孩子的成績(jī)難免起伏，出現(xiàn)低谷的時(shí)候，關(guān)鍵是要幫助孩子一起找到原因，并重拾信心。上個(gè)學(xué)期期中考試，考數(shù)學(xué)的那天，HXY忘記帶手表，沒有控制好時(shí)間，最后一道題來不及做了，數(shù)學(xué)考得不好，他很難過，有些垂頭喪氣。家長(zhǎng)會(huì)上，正好數(shù)學(xué)陳老師講到：回去告訴你們孩子，這一次你的努力可能沒有被看見，期末一定會(huì)被看見。期末是全區(qū)考試，包括蘭生。回家后，我撒了一個(gè)善意的謊言，告訴HXY，上面這句話是陳老師專門對(duì)他講的，期末考試要他為存志的榮譽(yù)而戰(zhàn)?。?！話音剛落，我發(fā)現(xiàn)HXY的斗志被我激發(fā)了。有位哲學(xué)家說過：“人性的本質(zhì)是渴望欣賞，孩子尤其如此，欣賞能讓孩子長(zhǎng)成參天大樹，貶低能讓孩子枯萎畸形。”善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可他，孩子一定會(huì)朝著你期許的方向，成長(zhǎng)得更好。

三是批評(píng)的時(shí)候，點(diǎn)到為止，給孩子一個(gè)臺(tái)階下。批評(píng)多了，容易讓孩子縮手縮腳，失去自信。

第三條建議，科學(xué)引導(dǎo)

家長(zhǎng)可能每天都在用語(yǔ)言定義和描述孩子，引導(dǎo)得好，孩子就會(huì)被這些語(yǔ)言“驅(qū)趕”，最后成為家長(zhǎng)語(yǔ)言里所塑造的那個(gè)人。我如何做的呢？首先，引導(dǎo)孩子自己做選擇。盡量避免直接讓孩子用我們家長(zhǎng)認(rèn)為正確的方法去做事，要給孩子思考、分析和選擇的機(jī)會(huì)。比如，星期天一天的安排，家長(zhǎng)的考慮可能是A，但孩子考慮的可能是B，或者C，甚至是D。我們可以讓孩子自己思考幾套方案，并給他自己比較和決策的機(jī)會(huì)。如果他需要，家長(zhǎng)在邊上引導(dǎo)引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)就可以了，不要越俎代庖，這樣他才有價(jià)值感。而價(jià)值感，決定了孩子能飛多高。其次，引導(dǎo)孩子正確做事。孩子成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到形形色色的事情，誘惑很多。我們要告訴孩子做事情的順序，告訴他當(dāng)前什么是最重要的，什么是將來還可以做的。我經(jīng)常用按不同的順序，往杯子里裝黃金、沙子和水的例子，告訴他如何處里好讀書、娛樂和玩電子產(chǎn)品的關(guān)系。再次，引導(dǎo)孩子把主要的精力放在學(xué)習(xí)上。陽(yáng)光普照，可以溫暖人間，可一旦把它聚焦起來，還可以變成激光，用來切割鋼鐵。我經(jīng)常提醒我的孩子，聽課要專注，眼睛要跟著老師轉(zhuǎn)，不能開小差。自習(xí)課要認(rèn)真作業(yè)，效率要高，作業(yè)帶回家越少越好。在家里，先作業(yè)后娛樂，防止學(xué)習(xí)和娛樂之間界限模糊不清，學(xué)不像學(xué)，玩不像玩，兩頭空空。我們給孩子課桌上，準(zhǔn)備了一個(gè)番茄鬧鐘，讓他自己給自己計(jì)時(shí)。既要專注學(xué)習(xí)，也要注意休息，滿45分鐘，要起來活動(dòng)活動(dòng)。最后，引導(dǎo)孩子及時(shí)糾偏。我建了一個(gè)表格，記錄孩子每月測(cè)試的成績(jī)，以此了解孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看看他是不是遇到了困難。每次考試結(jié)束后，幫助孩子及時(shí)復(fù)盤，總結(jié)得失，做到打一仗進(jìn)一步。發(fā)現(xiàn)比較大的偏差，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，拉好談話提綱，與他好好聊一次。我們聊過兩三次，我覺得效果還是非常明顯的。

第四，營(yíng)造以孩子學(xué)習(xí)為中心的家庭環(huán)境

我們家住在我單位的大院里。我自己愛運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常跑步，當(dāng)然也因?yàn)殡x辦公室太近，常常加班；媽媽是軟件工程師，居家辦公。我們要求孩子在家把學(xué)習(xí)放在第一位。HXY在家的學(xué)習(xí)，大部分在自己房間完成，平時(shí)我們很少開電視機(jī)，一家三口最多的話題是學(xué)習(xí)或新聞。孩子使用手機(jī)、電腦是限定時(shí)間的，用完了要拿到客廳，物理隔離。如果為了學(xué)習(xí)，確實(shí)需要超時(shí)使用，那就要求他把房間門打開，防止他干一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，畢竟電子產(chǎn)品，我們大人都很難控制。周末提醒他注意運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)除了強(qiáng)身健體外，還利于交流。有些時(shí)候，我們會(huì)覺得與孩子的話題變少了，出現(xiàn)這種情況，可以先帶他去運(yùn)動(dòng)，先玩到一塊去，然后再交流，一起運(yùn)動(dòng)是打開孩子心靈的鑰匙。周五、周六晚上給他放飛自我的時(shí)間。適當(dāng)娛樂，一張一弛，孩子更有活力。周五、周六晚上，我們給孩子各1小時(shí)自由支配時(shí)間，他每次玩得很投入、很放松。

除此之外，父母還要做好三個(gè)方面，才能更好地營(yíng)造以孩子學(xué)習(xí)為中心的家庭環(huán)境。一是做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，孩子是父母的“復(fù)印件”。我們希望孩子成為什么樣的人，我們自己先努力成為這樣的人。比如我們想讓孩子自律，那首 先我們自己就得自律。二是保持良好的親子關(guān)系。讓孩子打心眼里信任我們、尊重我們、喜歡我們；同時(shí)保持適度的邊界，給孩子相對(duì)獨(dú)立的空間，不要過度干涉他的私人空間，給予他適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。三是情緒要穩(wěn)定。在家長(zhǎng)的眼中，孩子的問題常常是無窮無盡的。孩子不愛說話，家長(zhǎng)便希望他外向；孩子外向了，家長(zhǎng)又覺得他太調(diào)皮了；孩子很乖，但是不愛學(xué)習(xí)；愛學(xué)習(xí)，可是沒朋友；朋友多了，卻不懂得篩選......等等吧。我覺得作為家長(zhǎng)，大可不必焦慮，要享受過程、釋懷結(jié)果、靜待花開。要相信，孩子最終的成長(zhǎng)，一定和我們?cè)O(shè)想的不一樣，但一定有驚喜！

第五，與孩子一起成長(zhǎng)

成長(zhǎng)是終身的。爸爸、媽媽可以根據(jù)自家的情況分好工，時(shí)間多的家長(zhǎng)，可以管戰(zhàn)術(shù)，管得細(xì)一點(diǎn)；時(shí)間少的家長(zhǎng)，可管戰(zhàn)略，主要把方向。一些好的書籍、公眾號(hào)，對(duì)我們家長(zhǎng)育兒的幫助還是挺大的。比如，洞見旗下有“男孩派”“女孩派”兩個(gè)公眾號(hào)，其中“男孩派”的口號(hào)是“讓男孩派的聲音，伴你走過育兒路上的每一天”，有的文章還是很不錯(cuò)的，可以聽一聽。

前幾天，我請(qǐng)教班主任卞老師今天我該如何講？卞老師提醒我談一談爸爸在孩子成長(zhǎng)中的作用。我思考了幾天，我的理解是：在孩子成長(zhǎng)過程中，爸爸就像一座堅(jiān)實(shí)的燈塔，在風(fēng)雨中屹立不倒，為孩子指引方向。爸爸是孩子成長(zhǎng)道路上的教練員，我們帶著孩子突破自我、建立自信、勇攀高峰。爸爸是孩子模仿的榜樣，我們的言行舉止、待人接物的方式，都會(huì)深深地影響孩子，孩子會(huì)模仿我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難、如何解決問題，從而進(jìn)入他的潛意識(shí)。爸爸也是孩子安全的港灣，每當(dāng)孩子遇到挫折或者困難的時(shí)候，我們會(huì)用堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)楹⒆诱陲L(fēng)擋雨，讓他們感受到家的溫暖和力量。我們是孩子成長(zhǎng)道路上的良師益友。

作為“搖三代”的家長(zhǎng)，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兊暮⒆舆M(jìn)入了存志學(xué)校。初二是最關(guān)鍵的一年，讓我們?cè)诎嘀魅魏透魅握n老師的帶領(lǐng)下，與學(xué)校老師共同努力，助力孩子實(shí)現(xiàn)中考的夢(mèng)想！