三千多年前,我們的先民在《詩經(jīng)》中唱道:“投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤”。感恩節(jié)雖源自西方,但“感恩”一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
在感恩節(jié)的節(jié)日餐桌上,火雞和南瓜餅是必備的菜肴。普林斯師生一同
制作/裝飾火雞
,在火雞上裝飾自制的華夫餅,各式蔬菜水果,晚餐與大家一起分享。
藝術(shù)老師帶領(lǐng)大家制作衍紙&干花賀卡,卷紙,粘貼,把心意融入每一個步驟,將感恩的話語舒于筆墨之間。
作品展示:
去年感恩節(jié),孩子們做了南瓜餅,周五回家時(shí)也不忘給家人帶一份;端午和中秋節(jié),孩子們用自制的粽子、月餅表達(dá)對家人的愛意和感謝;教師節(jié),孩子們用一瓶飲料和繪畫感恩老師的辛勤教育;社會實(shí)踐課,孩子們親近自然,走入農(nóng)田,感恩大自然的饋贈……
“感恩”作為一個抽象的價(jià)值觀概念,是很難用說教的方式讓尚未經(jīng)歷社會的孩子們從內(nèi)心理解、接納、并且貫徹到日常生活之中的。
感恩教育應(yīng)該結(jié)合生活、學(xué)習(xí),在平時(shí)教育中不斷引導(dǎo),在日常細(xì)節(jié)中不斷體現(xiàn)。
希望這樣潛移默化的耳濡目染,能讓孩子們理解感恩的真諦。
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