2024年2月17日下午13：15在金蘋果國際會議中心舉辦了2023學年第二學期全教會，全體教職工參加了本學期的開春開學各項工作部署，學校將繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量，堅定信心，銳意進取，不斷進步，努力實現(xiàn)卓越不凡的要求。全教會上還請到了上海市心理特級教師、正高級教師、上海市黃浦區(qū)教育學院副院長、教育部中小學心理健康教育專家梅潔老師，對全體教職工進行了學生心理健康指導培訓。

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　　學生心理健康的重要性不言而喻，它直接關(guān)系到學生的學習、生活和發(fā)展。以下是一些關(guān)于學生心理健康重要性的幾點：

　　學習效果：心理健康良好的學生更容易集中注意力、保持學習動力、提高學習效率，從而取得更好的學習成績。

　　心理健康：心理健康的學生更容易應對學習和生活中的挑戰(zhàn)，更具有抗壓能力和自我調(diào)節(jié)能力，能夠更好地適應變化和解決問題。

　　社交關(guān)系：心理健康的學生更容易建立良好的社交關(guān)系，與同學、老師和家人之間的溝通更加順暢，有助于建立良好的人際關(guān)系。

　　自我認知：心理健康的學生更容易了解自己的情緒、需求和價值觀，更有自信心和自尊心，更愿意接受自己和他人的不足之處。

　　未來發(fā)展：心理健康的學生更有可能擁有積極的人生態(tài)度和發(fā)展目標，更有動力追求自己的夢想，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎。

　　因此，無論在學校還是在家庭中，都應該重視學生的心理健康，提供必要的支持和幫助，關(guān)注學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，共同營造一個積極健康的學習環(huán)境，促進學生成長和發(fā)展。只有保障學生的心理健康，才能讓他們在學習和生活中更加快樂、健康地成長。