被劍橋大學(xué)錄取的Gogo Ji: 我找到了那個(gè)讓自己喜歡的“自己”

　　被劍橋大學(xué)錄取的Gogo Ji：我找到了那個(gè)讓自己喜歡的“自己”

　　Gogo JI

　　2023屆NACIS畢業(yè)生

　　2016年加入NACIS，創(chuàng)校生

　　真誠，堅(jiān)韌，善于思考，擁有持之以恒的決心，并且清楚地知道自己的方向，這個(gè)不負(fù)自己熱愛的12年級男孩，在很早之前，就開始用自己的方式，吸收著NACIS的滋養(yǎng)，也在這個(gè)錄取季，早早收到了來自劍橋大學(xué)(The University of Cambridge)的錄取通知書。

　　和熟悉Gogo的老師和同學(xué)聊了一圈，我們發(fā)現(xiàn)，大家談到他，講的最多的，并不是他在哪門科目取得了多高的分?jǐn)?shù)，也不是他在哪里獲了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，而是他的習(xí)慣、心態(tài)和素養(yǎng)。原來，一名優(yōu)秀的學(xué)生，最值得欽佩的，也最具分享價(jià)值的，并非那些可以量化的部分，而是他積極而蓬勃的成長“狀態(tài)”。

　　在自由和自主中發(fā)現(xiàn)自己的熱愛

　　曾經(jīng)的Gogo，用他自己的話來說，是沉默寡言，像一個(gè)透明人。他曾在的公立小學(xué)，學(xué)生眾多， Gogo淹沒在無風(fēng)也無晴的人群里。被時(shí)間推著向前的Gogo, 沒有機(jī)會去抬頭仰望星空，想更多“遙遠(yuǎn)”的事情，也沒有很多的精力，去關(guān)注自己。想要了解最真實(shí)的自己和找到自己的興趣所在的Gogo, 和媽媽說了自己的感受，像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，他不想這樣。

　　媽媽說，“當(dāng)時(shí)的Gogo, 每天上學(xué)、放學(xué)，小臉都皺成了一團(tuán)，我也在想要怎么做才能幫他。”

　　當(dāng)媽媽帶著馬上要上六年級的Gogo來到NACIS的時(shí)候，NACIS「以學(xué)生為中心」、「全人教育」的理念與他們家不謀而合;強(qiáng)大優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，老師們的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校積極的教學(xué)氛圍，也讓Gogo媽媽感到，“這就是我一直想要給孩子找的學(xué)校!”

　　當(dāng)時(shí)的Gogo可能自己也不曾想到，他的改變會在這座充滿活力的新學(xué)校里發(fā)生。

　　Gogo是NACIS的創(chuàng)校生，現(xiàn)在的他仍舊記得自己第一次走進(jìn)NACIS的時(shí)候，就被這里吸引了，學(xué)校原來可以這個(gè)樣子，可以任憑自己的興趣去學(xué)習(xí)，肆意地自己放開手腳，去嘗試自己想做的事情。

　　NACIS從創(chuàng)校之初，就秉承著給予學(xué)生更多的自由探索的空間和包容。在放學(xué)之后，學(xué)生們可以自行安排計(jì)劃，可以和同學(xué)們一起完成課業(yè)任務(wù)，可以參加NACIS超過200種不同的ECA活動，也可以去琴房彈一首曲子，還可以靜下心來去圖書館閱讀一本自己喜歡的書。

　　用Gogo自己的話來說，NACIS教會他的第一課，就是讓他學(xué)會勇敢去嘗試，幾年來， Gogo近乎“貪婪”地和NACIS的老師、同學(xué)交換著正能量，他通過很多嘗試來摸索自己的路。讓他記憶猶新的，是九年級加入了NACIS排球隊(duì)。“本來我沒有什么排球的經(jīng)驗(yàn)，平常體育課上看排球還是挺有趣的，球隊(duì)選拔的時(shí)候，就想著去試一下吧。”沒想到，入選了，“NACIS的老師，從不會漠視你的想法和需求，相反，他們一直以來都在創(chuàng)造各種機(jī)會來引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自己的喜愛。”從九年級的排球新手，到12年級有著豐富經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)隊(duì)，Gogo和隊(duì)友們用一場場比賽去堅(jiān)定自己的選擇，并在學(xué)校里積極推廣排球運(yùn)動，像曾經(jīng)鼓勵(lì)自己嘗試的老師和同學(xué)一樣，他也通過組織很多與排球相關(guān)的活動及比賽，鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們加入這項(xiàng)運(yùn)動，“不知道自己喜歡什么，多試試不就知道了么。”

　　冬天還在代表NACIS參加世界學(xué)者杯比賽的時(shí)候，Gogo轉(zhuǎn)頭就開始準(zhǔn)備著春天NACIS的傳統(tǒng)項(xiàng)目——愛丁堡公爵獎(jiǎng)遠(yuǎn)足探險(xiǎn)了。演講、辯論、徒步，一個(gè)個(gè)機(jī)會放在Gogo面前的時(shí)候，他都沒有放過，“ 學(xué)校有很多很好的活動，我也不是漫無目的地去選擇，我會把自己的時(shí)間規(guī)劃好，這樣的話，就算試過失敗了，也有重新開始的機(jī)會。而更重要的是，當(dāng)你試過之后發(fā)現(xiàn)，你可以持之以恒地堅(jiān)持自己的喜歡，之前所有的規(guī)劃，就會幫助到你。”

　　也正是NACIS這份自主和自由，讓Gogo有了獨(dú)立探索與自我省思的機(jī)會，讓他可以沉浸在發(fā)現(xiàn)自己的過程中。Gogo說道，“我們的課業(yè)并不輕松，但不論再繁忙的階段，老師一定會為你留有思考的時(shí)間，你可以有充分的時(shí)間去思考。來到NACIS之后，我看到周圍的每個(gè)同學(xué)似乎都有自己喜歡和執(zhí)著的東西，并為之努力著，這也讓我更加清晰地認(rèn)識到，找到自我并且成為自己喜歡的那個(gè)自己，有多重要。”

　　熱愛與行動的美妙平衡

　　從6年級開始，在學(xué)校里找到自己一方天地的Gogo，就像一顆種子找到了適合自己的土壤，他非常珍惜在NACIS自我發(fā)現(xiàn)和自我實(shí)現(xiàn)的過程。

　　幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并讓每個(gè)學(xué)生都可以在學(xué)校里有長足的發(fā)展，是NACIS老師們堅(jiān)持的信念。在中學(xué)階段，NACIS 有一套特有「生涯教育和大學(xué)升學(xué)課」， 旨在提升學(xué)生的個(gè)人潛力，幫助學(xué)生獲得自我認(rèn)知，提高對職業(yè)和教育機(jī)會的理解，通過設(shè)定具體的職業(yè)和教育目標(biāo)，提高學(xué)生解決問題和做出決策的能力。

　　Gogo 的升學(xué)指導(dǎo)Sarah老師非常享受和他的每一次生涯指導(dǎo)溝通，“Gogo在很多方面都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，他來這里不僅僅是為了打勾、拿分?jǐn)?shù)，而是批判性地、深入地思考自己的教育經(jīng)歷，反思自己在社會中的角色。從我第一次讀到他的論文開始，他就運(yùn)用哲學(xué)思想、意象和隱喻來質(zhì)疑嚴(yán)重支配我們生活的社會規(guī)范。你從一開始就能看出，他是來參與的：用心地生活，而不是簡單地存在。”

　　無論是來自外界，或者來自內(nèi)心，人生關(guān)鍵的時(shí)刻，那股清晰而又自省的力量，最終會讓你走得更遠(yuǎn)。

　　在NACIS 積蓄了5年力量的Gogo，決定在11年級的時(shí)候出去“闖蕩”一番。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)部門協(xié)調(diào)人Vivian老師的時(shí)候，Vivian老師滿眼驚喜，非常支持，幫助Gogo申請了康奈爾大學(xué)建筑專業(yè)的夏校，“康奈爾的夏校開闊了我的眼界，我見到了來自全球各地的非常棒的同齡人。小組討論的時(shí)候，很多人都非常有見解。”Gogo回憶說，“他們不但有想法，也很有行動力，實(shí)現(xiàn)了很多有意思的項(xiàng)目，這讓我覺得自己也應(yīng)該更主動去創(chuàng)造、去改變!”

　　課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)和課堂外的“闖蕩”發(fā)生了“化學(xué)反應(yīng)”，Gogo對建筑學(xué)越來越有興趣，還把大學(xué)專業(yè)初步定在建筑設(shè)計(jì)方向;“闖蕩”也鍛煉了他的組織能力，讓他比以往更加自信，更加想用實(shí)際行動去做出改變。

　　NACIS一直非常注重學(xué)生團(tuán)體的力量和聲音，學(xué)校里有各種各樣的學(xué)生俱樂部和學(xué)生組織。 Gogo是學(xué)生媒體俱樂部(Student Media)的知名成員，這是一個(gè)由NACIS 2021屆和2022屆畢業(yè)生創(chuàng)建的組織，他們拍攝、拍攝和報(bào)道許多學(xué)?；顒?，并為全校的表演和聚會設(shè)計(jì)和宣傳海報(bào)。Gogo總是知道學(xué)校里發(fā)生了什么，他們對學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感，讓所有人都感覺非常溫暖。當(dāng)Gogo看到同學(xué)們的需求時(shí)，他也會主動出擊。他創(chuàng)辦了一個(gè)動畫俱樂部，很快就火了起來。

　　申請季開啟后，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的Sarah老師作為Gogo的升學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)也是他的班主任，從申請材料的準(zhǔn)備到填報(bào)，Sarah老師一路不僅給了Gogo專業(yè)的指導(dǎo)，也給了他很多精神上的支持。除了劍橋等英國方向的學(xué)校，Gogo還申請了美國康奈爾大學(xué)等知名大學(xué)的建筑專業(yè)，“我很感激Ms. Sarah，我們之間有著極大的默契和信任，是她讓我把我的申請都有條不紊地進(jìn)行下來。她一直站在我的角度，幫助我，為我著想，這讓我特別感動。”Gogo說。

 

　　因?yàn)橄露Q心要選擇建筑專業(yè)，所以Gogo的IB選課選了高階視覺藝術(shù)，高階英文和高階數(shù)學(xué)。IBDP的體系，賦予了這個(gè)一直敢于嘗試的男生更多在學(xué)術(shù)上的自由度。六年級開始沉浸在雙語教學(xué)環(huán)境，英文對Gogo來說，就是水到渠成;數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的哲學(xué)邏輯，也被他很好地運(yùn)用在了自己的創(chuàng)作中；NACIS 的IB的視覺藝術(shù)課，追求的不止于某種藝術(shù)技巧的傳授，更是經(jīng)驗(yàn)與思維方法的啟迪。

　　在IB視覺藝術(shù)課上，Eric老師也發(fā)現(xiàn)了 Gogo的與眾不同。“ 你很難相信，Gogo是8年級才開始正式專業(yè)地學(xué)習(xí)繪畫的，但他表現(xiàn)出了強(qiáng)大的創(chuàng)造力和對藝術(shù)文化的理解力，這需要日積月累的思考，才能做到。他很擅長將學(xué)校學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)中。他會經(jīng)常跟我們討論自己對生活的觀察，他在NACIS人文跨學(xué)科課程和IB認(rèn)識論中，對文化的思考，對歷史的凝視以及對未來的仰望。他在創(chuàng)作中不斷地建立自己的概念和想法。”Eric老師說。

　　和熟悉Gogo的老師和同學(xué)聊了一圈，我們發(fā)現(xiàn)，大家談到他，講的最多的，并不是他在哪門科目取得了多高的分?jǐn)?shù)，也不是他在哪里獲了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，而是他的習(xí)慣、心態(tài)和素養(yǎng)。原來，一名優(yōu)秀的學(xué)生，最值得欽佩的，也最具分享價(jià)值的，并非那些可以量化的部分，而是他的積極而蓬勃的成長“狀態(tài)”。

　　2月24日，就是NACIS 12年級IB視覺藝術(shù)展了，這幾天，Gogo在緊張又有序地布置著自己的展廳，完全由自己設(shè)計(jì)、自己搭建、自己詮釋的展廳。在正式畢業(yè)前，他又可以在NACIS，再次積極而自由地生長，而這一次，他擁有的不僅是在這片土地上找到的熱愛，還有深深扎進(jìn)NACIS 土壤里，創(chuàng)校生的根。